人教部编版语文七年级下册课外阅读理解题型总结.docx

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语文阅读理解题型总结
1. 词语解释：本义+文中义
2. 概括文章主要内容
什么时间什么地点谁因为什么做了什么事结果怎么样 （具体情况具体分析）
3. 重要句子赏析/表达效果
（1）先看修辞
a、比喻
运用了比喻的修辞手法， 把××比喻成××， 生动形象地写出了××……的特 点，表达了作者……的思想感情。（微信： bangtifen）
b、拟人
运用拟人的修辞手法， 把××拟人化， 生动形象地写出了××……的特点， 表 达了作者……的思想感情。
c、排比
运用了排比的修辞手法， 增加语言气势， 强调了××……的特点， 表达了作 者……的思想感情。
d、夸张
运用了夸张的修辞手法， 夸大或缩小了××的速度、大小等， 突出了××…… 的特点，表达了作者……的思想感情。
回答问题时先判断修辞手法，再答作用，一定要回答完整。比喻和拟人最常考， 难点在分析表达的感情。
（2）再看描写
a、人物描写
外貌描写： 外貌、打扮、高矮胖瘦——表现人物的职业、社会地位和身体状 况
语言描写： 对话、独白——塑造了……的人物形象，表达了××……的思想 感情或心理活动。
动作描写： 运用……等动词，生动地写出了××做什么时……的样子，表达 了作者或××……的感情。
心理描写： 反映人物……的心理活动/塑造人物……的性格特点/表现了人物 怎样的心里变化。
神态描写：表情、眼神——表现了人物……的心理活动/……的情感变化。
需要赏析的句子涉及到人物描写的，需要答出具体的描写，再答作用。
b、环境描写
运用了环境描写的手法
交代了本文或某个故事的的发展背景， 即是在……的情况下发展的。（时 间，地点，人物）（微信： bangtifen）

描写了……的环境，渲染了……的气氛，烘托了××……的心情。 通过描写……，反应了××……的人物形象。
为下文××做了铺垫，推动了……的故事情节的发展。
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一般需要赏析的句子是环境的话，可以只答运用了环境描写，后面具体的作用再 具体分析。其中第二个和第四个最常考。
4、某句话在文中的作用
结构：
文首： 开篇点题； 渲染气氛（散文） ，埋下伏笔（记叙类文章） ，设置悬念 （小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
文中：承上启下；总领下文；总结上文；
文末： 点明中心（散文） ；深化主题（记叙类文章文章） ；照应开头（议论 文、记叙类文章文、小说）
内容：具体分析
5、分析人物形象
人物描写+事例——人物性格/品质/身份
6、文章线索
1 时间
2 地点
3 物品
4 人物
5 事情
6 情感、心理变化
作用： 贯穿全文，使故事情节更加集中，使文章浑然一体
使文章脉络清晰，结构完整严谨
更好地突出人物形象，点明中心
题型：
本文的线索是什么， 请分析？ /这篇文章多次提到××或××词多次出现， 有什 么作用？（微信： bangtifen）
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