人教部编版语文七年级下册 1.1 邓稼先 同步练习.docx

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人教部编版语文七年级下册 1.1 邓稼先 同步练****一、积累与运用
1． 下列加点字词注音无误的一项是( )
A． 元勋(xūn) ．
B．殷红(yīn) ．
C． 开拓(tuò)
D．挚友(zhì) ．

奠基(diàn)
．
署名(shǔ)
．
不懈(jiě)
．
难堪(kān)
．

谣言(yáo)
．
选聘(pìn)
．
昼夜(zhòu)
．
燕然(yān)
．

鲜为人知(xiān)
．
鞠躬尽瘁(cuì)
．
．．
彷徨(páng huáng)
风悲日曛(xūn)
．
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2． 下列词语书写全部正确的一项是( )
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A． 仰慕
B． 震荡
C． 签字
D． 背诵

悲惨
颤抖
筹话
熟识

知人之明
马革裹尸
引人注目
任人宰割

接然不同
妇儒皆知
层出不穷
蓬断草枯
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3． 下列加点成语使用不正确的一项是( )
．．．．
A． 我们学校程序设计大赛的冠军小李， 是一个拔尖的人物， 锋芒毕露。
．．．．
B． 说起土肥原贤二， 这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。
．．．．
C． 他立下过军事奇功， 也遭遇过四面楚歌， 是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。
D．《上下五千年》这本书可是 ．．．．
家喻户晓， 它是我们中华民族五千年来日新月异变化的见
证。（电子版搜索公众号： bangtifen）
4． 下列句子没有语病的一项是( )
A．“一带一路”倡议的提出， 契合沿线国家的共同需求， 为沿线国家优势互补、开放发 展开启了新的机遇之窗。
B．《朗读者》节目每期有一个主题词， 嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自
己甚至打动自己的文字。
C． 在科学家邓稼先的一生中， 无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
D．在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不
当。（电子版搜索公众号： bangtifen）
5． 下列句中加点词的词性不同于其他三项的一项是( )
A． 在 20 世纪人类历史上， 这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
． ．
B． 人们知道他没有私心， 人们 ．．
绝对相信他。
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C． 他只说了一句话： “我不能走。”
．
．．
D． 邓稼先是中国共产党的理想党员。
6． 下列说法有误的一项是( )
A．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为
背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介
绍了一位卓越的科学家。（电子版搜索公众号： bangtifen）
B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。
C． 本文是一篇回忆性散文， 文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。
D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之
情。
7. 学完本课， 为了表达对邓稼先的敬佩和热爱之情， 班级决定开展以“走近邓稼先”为主 题的综合实践活动， 请你参加。（电子版搜索公众号： bangtifen） (1)【巧联妙对】阅读课文， 根据上联， 对出下联。
上联： 千载圆梦“神五”英雄杨利伟
下联： __________________________________ (2)【写颁奖辞】仿照下面的颁奖辞， 结合课文内容， 给邓稼先写一则颁奖辞。
钟扬： 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的 时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只 绽放在高山砾石之间。
二、课内精读
阅读课文选段， 回答下列问题。
邓稼先与奥本海默
抗战开始以前的一年，1936 年到 1937 年，稼先和我在北平崇德中学同学一年;后来抗战 时期在西南联大我们又是同学;以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。 50 年的友谊， 亲如兄弟。
1949 年到 1966 年我在普林斯顿高等学术研究所工作， 前后 17 年的时间里所长都是物 理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的***
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制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海
默是其中之一， 所以我和他很熟识。（电子版搜索公众号： bangt