人教部编版语文七年级下册 5.19 一棵小桃树 同步练习.docx

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人教部编版语文七年级下册 5.19 一棵小桃树 同步练****
一、积累与运用
1．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A ．矜持（jīn）
B ．恍然（huǎng）
C ．孱头（càn）
．．
D．幼稚（zhì）

渺小（miǎo ） 魂魄（hún pò） ***（ luǒ） 忏悔（qiān）

倚窗（qǐ）
哆嗦（duō suo） 猥琐（wěi suǒ） 撂下（liào）

淅淅沥沥（xī）
万般无奈（lài） 血气方刚（gāng）
灼灼其华（zhuó）
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2．下面词语书写全对的一项是（ ）
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A．脾性 B．*** C．孱头
D．欲绽

嫩绿
执著
服侍
委屈

淋湿
嫌弃
摇憾
傲慢

撑腰
褪尽
花瓣
奥丧
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3．下列句子中， 标点符号使用不正确的一项是（ ）
A ．是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？ 我也不知道是什么怪缘故，只是常常自 个儿忏悔， 自个儿安慰。
B．桃花一片一片地落了， 大半陷在泥里， 三点两点地在黄水里打着旋儿。
C ．她说： “都吃下去吧，这是‘仙桃’； 含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会
幸福一生呢。 ”
D．我不禁有些颤抖了： 这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
4．下列词语使用有误的一项是（ ）
．．．．
A．他虽然正在血气方刚的年纪， 却很沉得住气， 从来不曾好勇斗狠。
．．．．
B．真所谓祸不单行， 他不小心跌了一跤， 偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
．．．．
C．灰白的月亮在云层中时隐时现， 使得安娜时而在黑暗中行走， 时而在月光下前进。
D ．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指
明前进的方向； 需要意志做武器， 给我们开拓前进的道路。
5．下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是（ ）
A．本文选自《平凹散文》， 作者是贾平凹， 原名贾平娃， 陕西商洛人。
B．本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树， 历经风雨冷落却顽强生长。
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C．本文主要是借小桃树来回忆奶奶， 表达了对奶奶的深切思念。
D ．本文揭示了一个生活哲理： 不懈拼搏奋斗，定会战胜磨难，创造出属于自己的美好 生活。
6．综合性学****1）一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品， 请你依次指出它们的字体。
图 1：____图 2：______图 3：______
（2）老师给出了一副对联， 请你把它补充完整。
上联： 粉桃含笑迎春意
下联： ___________________
（3）茵茵是个留守儿童， 父母都在外地工作。她寄住在亲戚家， 得不到太多的关心爱 护， 经常郁郁寡欢， 有时还伤心落泪。作为朋友， 请你劝慰鼓励她。（要求： 结
合本文的中心思想来写。）
二、课内精读
阅读课文选段， 回答下列问题。
我常想给我的小桃树写点文章， 却没写出一个字来。只是自个儿忏悔， 又自个儿安慰，
说： 我是该给它写点什么了。
今天下雨，早晨起来就淅淅沥沥的，我还高兴地说： 春雨今年来得这么早！ 一边让雨淋 湿我的头发，一边还想去田野悠然地踏青呢。那雨却下得大了，而且下了一整天。我闭了柴 门，倚窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两 点地在黄水里打着旋儿。它瘦了许多，昨日的容颜全然褪尽了，可怜它太小了，才开了一次 花。我再也不忍看了， 我万般无奈。唉， 往日我多么傲慢， 多么矜持， 原来也是个孱头。
那是好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从市集回来，带给我们一人一只桃子。她说： “吃吧，这是‘仙桃’； 含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们 都认真起来，含了桃核爬上床去。我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不 甘心不做， 就爬起来， 将桃核儿埋在院子角落里， 想让它在那儿蓄着我的梦。
秋天过去了， 又过了一个冬天， 孩子自有孩子的快活， 我竟将它忘却了。春天的一个早
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晨， 奶奶扫院子， 突然发现角落里拱出一点嫩绿儿， 便叫道： “这是什么呀？ ”我才恍然记
起了它， 它是从土里长出来了。
它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似 乎一碰便立即会断。大家都笑话它，奶奶也说： “这种桃树是没出息的，多好的种子，长出 来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结
果。
因为它长的不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景。爷爷是喜欢服侍花的， 在屋里