北师大数学一上《2过生日》[柴老师]【市一等奖】优质课.doc

过生日
一、教学目标
1、 知识目标:让学生在生动具体的情境中感知比较的方法,初步了解比较的思维方法。
2、能力目标:学生通过观察思考,讨论交流,初步感知直接比较的方法。
3、情感目标:培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。
二、学情分析
1、学生的认知水平属于启蒙阶段,尚未形成知识结构体系;
2、读不懂题目要求,还需要多加练****三、重点难点
教学重点:
在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上,进一步探索比较方法。
教学难点:
掌握比较的方法,会用多种方法比较。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
一【导入】创设情境,导入新课  
师:同学们,你们喜欢过生日吗?为什么?
生:。。。。。。
师:没错,老师也喜欢过生日,我还特别喜欢给家人、朋友过生日。你们也是这样吗?(是)那太好了,今天老师带你们去参加一个生日聚会,我们一起陪主人公过一个难忘的生日。好不好?(板书课题《过生日》,出示课件《过生日》主题图)
活动2【讲授】新授
二【讲授】合作研讨,比较物体的大小  
1.说一说 
宴会开始了,瞧瞧这是谁啊?(我们的好朋友淘气)说说今天谁过生日啊?(淘气妈妈)淘气和爸爸准备了一桌子美食。快来看看桌子上都有什么?能不能用带有数字的说法介绍一下? 
生:桌子上有一个蛋糕、一个西瓜、两瓶饮料、三杯果汁、三个碟子、一张桌子……
师:同学们观察得很认真,很仔细。
2.比一比 
淘气妈妈许愿吹蜡烛后,接下来要干什么?(吃蛋糕)爸爸将蛋糕分成了这样的三块,为了方便区分,老师把蛋糕标上了序号。说说看:哪块最大?哪块最小?
生:第三块最大,第一块最小。
师:为什么呢?
生:。。。。。。
师:她是一眼就看出来了。你们也看出来了吗?(看出来了)
蛋糕的大小我们已经能够确定了,那你认为这三块蛋糕要如何分配更合理呢?
生:我觉得应该把最大的,第三块蛋糕给妈妈,因为妈妈过生日。第二块给爸爸,第一块最小的留给淘气。
生: 我觉得应该把最大的,第三块蛋糕给爸爸,因为爸爸每天都很辛苦。第二块给妈妈,第一块最小的留给淘气。
师:这两种分法都可以,大家都把大块蛋糕留给了长辈,你们都是孝顺的好孩子。
3.用一用 
那蛋糕吃完了,接下来该吃点水果解解油腻了。如果把西瓜切成这样你们还会比较吗?(出示课件) 说说这三块西瓜哪块最大,哪块最小?
生:第一块最大,第三块最小。
生:第一块最大,第三块最小。
师:同意他们的说法吗?(同意)
师:生活中也有许多需要我们比较大小的物体,(板书:大小)下面我们通过小组共同合作,来完成老师布置的艰巨任务。希望同学们都能顺利完成,有没有信心?
要求:听清老师的要求,老师说开始,你们才可以行动。课前老师给每个小组都发了一个装着不同物品的小盒子,每一个物品都贴上了序号。一会儿同学们可以把里面的东西拿出来根据序号进行比较,最后各小组找一名同学来汇报你们的比较结果。
汇报要求如下:我们小组比较的是(    ),(  )号最大,(  )号最小。
现在按照老师的汇报要求,和你小组的同学互相说一说。听清楚了吗?(例如:小盒子里放:大小不同的格尺、橡皮、书本、玩具等)
师:他说得太好了!回答的很完整