一年级上数学教案-猜数游戏-北师大版（2014秋）.doc

课题
猜数游戏
课型
新授课[来源:Z+xx+k.Com]
教学目标
1、进一步理解加、减含义。
2、学会“6”的加减法，能够讲清每道算式含意。
3、重视学生生活中的经验积累，培养学生的数感。
教学重点
学会6的加减法
教学难点
熟练计算6的加减法，对6的加减法进行有序整理
教学方法
讲述、练****讨论
教具准备
教材情境图，棋子若干
教学活动设计
修订
一、游戏引入
复****5以内的加减法游戏引入：
同学们上节课我们学****了5以内的加减法，现在我们一起来做一下伸手指的游戏好吗？[来源:学_科_网Z_X_X_K]
老师边伸出4个手指头边说：“我出4”。
同桌之间互相做一做这个游戏好吗？
二、探究新知、自主学**** 掌握得数是6的加减法。同学们刚才做得真好，看现在老师右手里有4个棋子，左手里有2个棋子，2个手里一共有几个棋子？
教师板书算式。
同学们拿出6个你们准备好的扣子，像刚才老师这样，同桌的两个同学为一组进行游戏，并把算式写在练****本上。
教师随机板书。
板书后教师说明：刚才咱们列出了这么多算式，是不是有点零乱呢？你能不能整理一下，给它们排队，使它们变得规律呢？
引导学生观察算式，发现特点。
1+5=6 2+4=6 3+3=6
4+2=6 5+1=6 6+0=6
让学生之间边操作，边按顺序说算式。
学生反馈，做出手指游戏，检查学生对得数是6的加法算式掌握的程度。
现在老师两个手里一共有6个棋子，其中左手里有2个，猜一猜，右手里面有几个？
随学生反馈，教师板书6-4=2
像刚才老师这样，同桌的两个同学做猜数游戏，并把你们所猜的算