一年级上数学教案-20以内加、减法复习课-人教版2014.doc

《20以内加、减法复****课》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
通过复****使学生对本学期所学****的20以内加法及20以内不退位减法（十几减几）的相关算式进行整理、对所学计算方法进行回顾，掌握一定复****和整理方法。
（二）过程与方法
通过算式整理及多种形式的练****找到知识间的联系，进一步提高学生的计算能力
及问题解决能力。
（三）情感态度和价值观
在合作与交流中，激发学生学****兴趣，体验学****数学的乐趣。
二、目标分析
本课教学目标是学生在掌握了20以内加减法及20以内不退位减法算理及算法的基础上进行的一次全面综合复****目的是让学生在参与数学活动的过程中，不仅能进一步提高自身的计算能力；还能让学生在积累一定数学活动经验的同时，了解一定的复****整理方法，初步感受复****对知识与能力提升所起的作用。
　　三、教学重难点
教学重点：通过对所学20以内加法及20以内不退位减法（十几减几）相关计算进行整理，进一步提升学生的计算能力及问题解决能力。
教学难点：学生能通过观察、发现，借助已有知识经验，找到问题解决的方法并能正确计算出结果。
四、教学准备
课件、数字卡片、算式卡片
五、教学过程
（一）回顾整理
1．整理20以内加法
（课件出示）
（1）找规律填表
仔细观察表格中算式，在空格里填上合适的算式，并说说为什么这样填写？
（2）借规律填表
游戏：对号入座。
（3）用规律找规律
进一步观察表格，说说还有哪些发现。
预设1：学生会横着看、竖着看、斜着看。
预设2：得数小于10的算式和得数大于10的算式。
预设3：得数是10的算式，得数相同的算式，调换加数位置得数不变的算式。
……
【设计意图】借助表格中所给算式，激活学生原有认知，回顾整理已学所有加法算式，并通过进一步观察、交流，发现表中算式排列规律的丰富性与多样性，为进一步提升学生的计算能力奠定基础。
2．整理20以内不退位减法（十几减几算式）
（1）口算练****说说你是怎么算的。
13－2 17－3 19－5
（2）小组合作：完成十几减几算式的整理排列
11－1 12－1 13－1 14－1 15－1 16－1 17－1 18－1 19－1
12－2 13－2 14－2 15－2 16－2 17－2 18－2 19－2
13－3 14－3 15－3 16－3 17－3 18－3 19－3
……
（3）交流反馈：算式是怎么排列的，有什么发现？
预设1：横向排列
预设2：纵向排列（略）
【设计意图】因在10以内数的认识时已对减法表进行过整理，故此环节只重点回顾整理十几减几