阅读训练与写作提升主题“感悟，中华文化”（试题）部编版语文五年级上册.docx

感悟，中华文化
中华传统文化博大精深。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺；我们有古老的民族艺术；我们有独特的风俗****惯……本单元的“阅读百花苑”将为我们呈现出一篇篇优美的文章：我们可以感受春联的奥妙；仓颉造字的艰辛；莫高窟的灿烂……从字里行间加深我们热爱祖国文化的情感，增强我们的民族自豪感。
阅读训练
阅读本组选文，也是我们的一次愉悦生活的体验。从作者的记叙中，我们除了感受作者对祖国的热爱和民族自豪感，还要学会作者如何向我们介绍祖国灿烂的传统文化。
阶梯训练一
春   联
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”；更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相同，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫、和谐动听。如果下工夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学****1.补充词语。
(         )的春光  (         )的生活
(         )地学****(         )地体会
2.填空。
春联有            、               、                     这些特点。
3.用“﹏”画出写春联作用的句子。
4.用“      ”画出文中引用的五副春联，选出你最喜欢的一副，并说说你喜欢的理由。

你能写出一些你知道的对联吗?试着写出两个。

阶梯训练二
仓颉(jié)造字
黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神，闪闪发亮。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹，鸟雀羽毛的色彩，以及山川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天，而且还在手心里或者地上指指画画。
长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了怎样用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期地积累和尝试，终于创造出了文字。
人类有了文字，这可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他们十分惊奇，议论纷纷。有的说，这是件好事，有的说，这是件坏事。天神认为，人类如果使用了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕人类如果掌握文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。于是，鬼常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类。
但是人类不理睬天神的警告   也不在意鬼的哭闹   竞相传授仓颉创造的文字   他们用文字把心中各种奇妙的想法写出来   把世界上瑰丽的景色   迷人的风光描述出来   把生活中种种有趣和有意义的事记载下来
有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。
1.给下面加点的字注音。
炯炯有神(            )  号啕大哭(            )
2.给第四自然段加上标点。
3.仓颉为什么能造出字来，请用“      ”在文中画出有关的语句。
4.天神和鬼为什么反对人类使用文字?人类又是怎么做的呢?
天神:
鬼：
人类：
你是怎样理解“有了文字，人类从此跨入了一个新的时代”这句话的?请谈谈你的看法。