阅读训练与写作提升+主题-“爱心，永驻人间”（试题）五年级上册语文部编版.docx

爱心，永驻人间
爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交加的人感到人间分外的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。本单元“阅读百花苑”中的一组选文，让我们再一次被爱的力量所震撼：父亲连夜为我制作冰灯，老阿婆免费摆水摊，藏羚羊那感天动地的一跪⋯⋯
阅读训练
阅读本组选文，再一次让我们感受到了人世间最伟大的爱，再一次被这浓浓的爱所包围。同时还可以学****把事情经过写具体的写作方法。
阶梯训练一
那一盏冰灯
8岁那年春节，我第一次有了一个灯笼，那是父亲为我做的一盏冰灯。
腊月二十五，我去大军家。他拿出一个灯笼给我看，这个灯笼真漂亮，木质的底座，菱形的灯罩，四块玻璃灯罩上隐约画了些细碎的小花。
要是有一个自己的灯笼，那该多好呀，哪怕只能透亮也行。父亲还没有钱买这么好的灯笼，他能给我做一个吗?
我跟父亲说了，父亲说：“行！”
第二天早晨，迷迷糊糊中我听到屋子里有动静，努力睁开眼睛，只见父亲一只手托着块东西，另一只手在里面打磨着。每打磨一阵，父亲就停下来在衣襟上擦擦双手然后把手捂在脖子上暖和(hē huo)一会儿。
“爹，你在干什么呀?”我好奇地问道。
父亲连忙扭过脸，有点儿尴尬地说：“爹四处找废玻璃，没找着合适的。
爹想给你做个冰灯。这不，这块冰冻了一夜，正好哩。”
父亲说完，又抱起那块冰，洗碗似(shì sì)地打磨起来。
父亲是在用他的手融化那块冰呀！
在父亲又一次把手搁在脖子上取暖的时候，我撩起被子，说：“爹，来这儿暖和暖和吧。”
父亲看见了，疾步过来，一把按下我撩起的被子，又使劲掖了掖，连声说：“我不冷,我不冷,你小心着(zháo zhuó)凉……”
我赶紧答应了一声，把头往被子里一缩，一闭眼，眼泪立刻流了出来。
那一年春天，我提着父亲做的冰灯，和伙伴们玩得很痛快。他们都说这个冰灯很特别。(         )没过几天,那盏灯化了,(         )   它却一直亮在我的心里。
1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.在文中括号里填上合适的关联词语。
3.父亲是怎样给“我”做冰灯的?

4.为什么说“那盏灯化了，它却一直亮在我的心里”?

5.读了本文，你有什么话想说?

阶梯训练二
想到他人
10岁那年，父母把我送到奶奶家。
奶奶家的巷子里，住着一位摆水摊的老阿婆。
我们的巷子离大街不远，夏天的时候，我睡完午觉，就跑去和她一起摆水摊，老阿婆的茶水好喝而且免费，我坐在竹椅上一边晃着双腿招呼客人，一边纳闷地想这是为什么。
我想了一整个夏天都没想出答案：她不可能是为了好玩儿，可那又是为了什么呢?
梧桐树上巴掌似的叶子变黄的时候，我终于向她问出了这个在脑子里盘旋了好久的问题。
老阿婆笑眯眯地拾起一片黄叶，她的目光穿过手中的叶子，似乎看到很远很远的过去：“我从前呐，和这片叶子一样孤零零的，自小没有爹妈，你问我咋能长大?孩子，我是穿百家衣，吃千家饭长大的啊。我冷了，会有人送我一件暖衣；饿了，可以得到一碗香喷喷的饭；渴了，不论在哪家，都可以喝到比蜜还甜的水……没有他们，哪里有我?我这一生得到的太多太多，如今，只能给他们一碗水，真是太少太少啊。”
“可是，你又怎么知道这水一定是那些帮助过你的人喝的?你那时一定忘了问他们名字哩。”我似乎发现了一个破绽。
“那又有什么要紧?他们当初送我衣、给我水的时候，也没有人问我姓什么、叫什么。我受了他的一碗水，这人喝了我的一碗水，这人也想到他人，传递下去，你又怎么晓得，那些帮助过我的人不在他们中间呢?”
许多年过去了，老阿婆早已离开了人世，当年低矮的平房已变成巍峨的高楼，梧桐树也不见了踪影，可是晴朗的天空依旧，老阿婆的话还时时在我的耳边响起。
透过老阿婆的一碗水，我看到的是朴素的人性之光，是简单而又深刻的做人之道：心系他人。
1.文中省略号省略的内容是:                                                                  
2.把下列句子换个说法，句子意思不变。
你又怎么晓得，那些帮助过我的人不在他们中间呢?

3.“朴素的人性之光”指