8《蝴蝶的家》导学案统编版四年级语文上册.docx

《蝴蝶的家》
学****目标：
抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。
2.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。
导入：家是港湾，无论行千里万里，它是最温暖的地方。蝴蝶的家在哪里？又是怎样的呢？今天我们一起走进课文，去寻找蝴蝶的家。
学****重点：体会作者对弱小动物的关爱之情。
学****难点：学会分析并运用排比修辞。
花丛中、阳光下，小动物们自由自在，鸟儿、蝴蝶等翩翩起舞。突然，电闪雷鸣，大雨倾泻而下，青鸟、麻雀都回家躲避起来了。轻盈柔美的蝴蝶会去哪里避雨呢？我真为它们着急呀！
蝴蝶的家到底在哪里呢？
人家的屋宇、麦田、松林、园里的花都不是它的家。
它们的家会不会是在桥下面呢？它们会不会是藏在树叶下面？不是，都不是！
我想，它们一定是藏在秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜。躲过暴风雨的它们那么高兴，那么鲜艳。
我真想知道，蝴蝶的家到底在哪里。
小朋友，你能告诉我蝴蝶的家在哪里吗？
作者为什么那么担心蝴蝶呢？因为在作者的眼中：
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
原来，蝴蝶是那样的轻盈、素洁、柔弱。禁不起猛烈的风雨，所以，作者才一直追问蝴蝶的家在哪里。
而这句话中的连续三个“那样”，让我们边读边感觉出了蝴蝶的柔弱之态和作者的担忧之情。而这正是排比修辞所起的作用：增强了语言的气势，丰富了情感的表达。
什么是排比呢？让我们一起来诵读《排比歌》：
排比一大串，
三个及以上。
结构相类似，
意思相关联，
语气多一致。
排比好效果，
滔滔话语来，
串串妙句挥。
增强文气势，
感动人心扉。
1. 排比一大串，三个及以上。（这是排比的分句的数量要求，不能少于三个句子）
①它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；
②它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；
③它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
2. 结构相类似，意思相关联，语气多一致。（这是对结构和意思、语气的要求。）
①它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；
②它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；
③它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
结构：（结构相类似，就是三个分句中，一定要有相同的词语，比如这句中的“它们……是那样……”）
它们……是那样……，它们……是那样……，它们……是那样……，
意思：（就是主题要一致，比如这段中描写的是蝴蝶的美丽而且柔弱，表现作者的担忧，如果你写蝴蝶破茧成蝶的坚忍，那意思就相差十万八千里了）
轻盈……载不动一个水点
素洁……一点儿水都不能沾污上
柔弱……比一片树叶还无力
语气：（可以是陈述、疑问等，也可以是肯定或者否定等，总之都要一致。比如文中的这个排比就是否定的语气表现蝴蝶的柔弱）
载不动一个水点
一点儿水都不能沾污上
比一片树叶还无力
借助否定的语气，表现了蝴蝶如此美丽，但又如此柔弱的特点，是经不起风雨的吹打的，更何况是“吼叫、喧嚷”着的风雨。
3个分句，让我们看到了蝴蝶的美丽，体会到了作者对蝴蝶的喜爱和担忧。
排比的格式和作用你了解了吗？