人教版中考考点二　词语释义与辨析.docx

考点二　词语释义与辨析
类型一　词语释义
题型Ⅰ:“××××”在句子中的意思是:　　　　　　　　。( 填空题 ) 
题型Ⅱ:“××”( 选文中的词语 )中“×”( 该词语中的一个字 )的意思是( 　　 )。( 选择题 )
题型Ⅲ:“××××”( 选文中的四字词语 )中,“××”( 该词语中的两个字 )的意思是　　　　。( 填空题 ) 
题型Ⅳ:“××”( 选文中的词语 )在文中的意思是　　　　。( 填空题 ) 
1.解字法
通过辨明词语中的关键字( 词 )来推断整个词语的意思。如“热泪盈眶”一词中,较难理解的是“盈”字,理解了“盈”有“充满”的意思,就会知道“热泪盈眶”的意思( 激动的泪水充满了眼眶 )。
2.语境法
结合词语所处的具体语言环境来确定词语的意义。
词语语境义的几种类型
同一词语在不同的语言环境中有着不同的意义,这就是“语境义”。词语的语境义常以如下方式出现。
( 1 )词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。如:这封信成了我们家里的福音书。( 莫泊桑《我的叔叔于勒》 )“福音书”本是基督教徒对《新约》的称呼,这里用来比喻好消息、令人感到幸福的消息。
( 2 )选择不同感情色彩的词,表达不同的思想感情,可贬词褒用,也可褒词贬用。如:先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。( 雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 )这里的“赞誉”并没有“赞扬、美誉”的意思,而是一种贬义,充满讽刺。
( 3 )反语表达的语境义。反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞手法,它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。如:我现在想想,那时真是太聪明了!( 朱自清《背影》 )这里的“聪明”运用了反语,实际上并不聪明,表现出作者对当时不理解父亲的愧疚心理。
( 4 )旧词新用形成的语境义。一些旧的词语,作者赋予了它新的含义。如:同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。( 鲁迅《藤野先生》 )“落第”原指科举时代应试不中,文中指考试不及格。
( 5 )对比形成的语境义。在同一语段中,同一词语表达的意义有时也不尽相同。如:日兵“无法劝阻”,学生怎会“无法劝阻”?( 鲁迅《“友邦惊诧”论》 )两个“劝阻”词义不同,前者表示抵抗,后者表示***。
3.近义替换法
找出与所要解释的词语相对应又比较常见的同义词来代替。如“充实”可解释为“充足”,“不畏”可解释为“不怕”。
4.反义否定法
用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如“模糊”可解释为“不清楚”,“崎岖”可解释为“不平坦”。
1.十四岁的里德和他的母亲、姐妹都对我怀有厌恶感。尤其是这个凶神恶煞的少爷,他每天都要欺负我。仆人们都不愿意为了帮助我而得罪小主人,里德太太更是视若无睹。
“凶神恶煞”在句子中的意思是:　形容非常凶恶　。“视若无睹”在句子中的意思是:　虽然看见了,却像没有看见一样。指里德太太对“我”漠不关心　。( 4分 ) 
2.( 2019·合肥蜀山区一模 )《流浪地球》对于中国科幻电影来说,是一个里程碑。
文中“里程碑”一词的意思是:　比喻具有重大历史意义的事件( 或:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事 )　。( 2分 )