人教版专题九　口语交际.pptx

专题九　口语交际
问题1: (湖南湘潭)放学后,你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球,这时,又来了另外一个班的同学。“我们先到!场地该归我们!”“凭什么?场地又不是你们班的!”大家互不相让。此时,请你用“和”理念来劝说,化解这场争吵。(50字左右)
答案:同学们,请先冷静下。听我说,古语说:“和则两利,战则俱损。”争吵是不可取的。更何况,打球要大家一起玩才有意思,要不我们一起来一场对抗赛吧。
问题2:(黑龙江绥化)中考结束后,小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫,一眼千年,那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说:“故宫中这些修复文物的工匠真了不起!”小林听后深受触动,看起来平凡的工匠,却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的话。(50字左右)
答案:你们用专注的眼神发现文物的精神,用双手让它们重新焕发生机,收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来,文化传统因你们的精心呵护得以传承。
问题3: (2019山东青岛)阅读下面材料,完成(1)~(2)题。
　　近日,在某地铁站附近十字路口,市民过马路闯红灯,交警按规定处罚,责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行了创新:违规者如果赶时间,可以选择发微信朋友圈,说明自己因闯红灯受处罚,只要集齐 20 个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法,引发了网友的激烈讨论。
赞成方:赞成。通过发朋友圈“自曝家丑”,不仅惩戒了本人,而且　①　,让大家以后都不闯红灯,比单纯处罚一个人效果更好。 
反对方:反对。　②　 
(1)在①处补齐赞成方的理由,使上下文语意连贯。
(2)在②处从不同角度为反对方补写理由。要求:语言简明,理由充分,言之成理。
答案:朋友圈的好友都受到了教育和提醒
答案:通过发朋友圈“自曝家丑”,让个人的隐私公布于好友之间,会伤害当事人的自尊,会影响当事人的人格品质,对当事人造成不必要的麻烦或伤害。
常考类型
答题模式
答案示例
类型一劝说
(问题1)
称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询
同学们,请先冷静下。听我说,古语说:“和则两利,战则俱损。”争吵是不可取的。更何况,打球要大家一起玩才有意思,要不我们一起来一场对抗赛吧。
类型二颁
奖辞、赞美
语(问题2)
称谓+围绕对象及其品质或事迹+表达赞美之意
你们用专注的眼神发现文物的精神,用双手让它们重新焕发生机,收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来,文化传统因你们的精心呵护得以传承。
类型三辩论
(问题3)
提出自己的观点+阐述理由+强调观点
(1)朋友圈的好友都受到了教育和提醒
(2)通过发朋友圈“自曝家丑”,让个人的隐私公布于好友之间,会伤害当事人的自尊,会影响当事人的人格品质,对当事人造成不必要的麻烦或伤害。
1.(四川攀枝花)下列各句表达得体的一项是(　　 )
A.家长会上,班主任刘老师对家长们说:“刚才王校长的视频讲话全面、深刻,抛砖引玉,请大家畅所欲言,共话家校合作。”
B.老张的儿子中考成绩优异,他欣喜若狂,逢人就说:“令郎还算争气,这次考了全校第三,是他最好的发挥了。”
C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇,他激动地说:“久违了,老同学!真没想到,在这里遇见你;更没想到二十年过去了,你还是这么年轻。”
D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说:“老王,恭喜乔迁!我一定会赏光赴宴的。”
C
2.(江西)给空缺处选填语句,最恰当的一项是(　　 )
　　获悉王同学入围“诗词大会”决赛,校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创佳绩!”王同学回复:　　　　　。 
A.“谢谢校长、老师和同学们!‘士别三日,即更刮目相待’,我定加倍努力,不负众望。”
B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力,不负众望,力争‘更上一层楼’。”
C.“谢谢校长及全体师生! 我定加倍努力,不负众望,相信‘长风破浪会有时’。”
D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举’,我定加倍努力,不负众望。”
B
3.(黑龙江龙东)小亮在与班级同学发生矛盾后,感到委屈,准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你,如何劝阻?
答案示例:小亮,别人欺负你是不对的,但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决,可以寻求老师的帮助,不应该用暴力去解决。而且,我们现在正在创建和谐校园,每个人都应该为之努力,你说对吗?
4.(2019黑龙江绥化)在商品经济飞速发展的今天,商家们的促销手段不断翻新,然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。
　　小林和父母在某餐馆就餐后,对菜品质量很不满意,结账时服务员表示:如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林