人教版专题05 根据具体语境 品味语言特色（解析版）.docx

专题05：根据具体语境，分析语言特色
考点5：根据具体语境，分析语言特色
【考情梳理】
★词语的赏析★
从词义的角度
①理解词语的本义→②分析词语在语境中的意思→③表达的情感。
格式：加点词语的原意为……，这里指……，表达了人物……的思想感情。
从词性的角度
①判断词性→②词语反映的情形→③表现出的作用，即人的形象、品质等。
A.动词、形容词：××动词(形容词）极富表现力，生动形象地写出了……。
B.副词：××副词准确生动地修饰(限制)了××一词，贴切形象地体现了……的特征，表达了……的情感。
C.叠词：运用了叠词××，音律和谐，起到了加深语意的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美。
D.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了……的情态美，流露出作者……的情感。
从修辞的角度
①运用的修辞手法→②修辞的作用→③表达的情感。
格式：加点词语运用了（比喻、拟人、夸张、反复）的修辞手法，写出了……，表现/达了事物/人物……的特点/情感。
从人物描写的角度
①运用的描写手法→②描写手法的作用→③表达的情感。
格式：××词是××描写，该词写出了人物的××特点，表达了作者的××情感。
★句子的赏析★
1.从修辞手法的角度赏析。
先判断该句运用的修辞手法，然后结合语境，根据该修辞手法的一般作用具体赏析。
修辞手法
赏析思路
比喻
这句话运用比喻的修辞手法，把xx比作xx，生动形象地写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx感情。
拟人
这句话运用拟人的修辞手法，把xx当做人来写，生动形象地写出了xx物的xx特点，表达了作者的xx感情。
夸张
这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx的xx特点，强烈地表达了作者的xx之情。
排比
这句话运用排比的修辞手法，强调了xx物的xx特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的xx之情。
反复
这句话运用反复的修辞手法，突出、强调xx内容，增强了表达效果。
反问
这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，发人深思。
设问
这句话运用设问的修辞手法，能引人注意，启发思考，突出xx内容，使文章起波澜，有变化。
2.从描写的角度赏析。
先判断该句的描写对象和使用的描写方法，再结合语境，根据该描写方法的一般作用进行赏析。
分类
类别
特点
作用/答题规范
根据描写对象分类
环境
描写
自然
环境
指对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描写。
①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
②渲染……气氛；
③烘托人物……心情(感情)；
④衬托人物……精神品质；
⑤为……做铺垫，推动情节发展；
⑥揭示主题。
社会
环境
指对能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风、民俗等的描写。
①交代人物的生存环境；
②交代人物的社会关系；
③交代作品的时代背景；
④为下文人物性格描写做铺垫；
⑤推动情节发展，深化作品主题。
人物
描写
外貌
描写
描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态、风度****惯、特点等。
作用：
①反映人物心理；
②刻画人物性格；
③交代人物的身份、地位；
④推动情节发展；
⑤揭示文章主题。
答题规范：
运用了(动作、神态、外貌、心理、语言）描写，写了……内容，突出了人物……特点，表达了……情感。
语言
描写
对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。
动作
描写
又称行动描写，对人物个性化的行为、动作的描写。
心理
描写
对处在一定环境下的人物心理活动(内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)的描写。
神态
描写
对人的面部表情进行刻画。
根据描写角度分类
正面描写
（直接描写）
直接描写人物或事物本身呈现的特征。
写出（表现）人物特点（如：性格、心理、情感等），给人直接、真实、具体的感觉。
侧面描写
（间接描写）
从对其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象。
①使人物或事件更加突出；
②使主题更加深刻、含蓄。
3.从句子的表达方式角度赏析。
（1）描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。
（2）抒情句：联系全文情感，结合语境，分析句子表达的情感。（抒情性散文常考）
（3）议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子所表达的意思。（议论性散文常考）
【答题规范】运用了……的表达方式，点明了(写出、抒发或交代)……
4.从句子的表现手法角度赏析。
对比、衬托、抑扬、铺垫、伏笔、照应、借景抒情、托物言志、
动静结合、虚实结合、联想想象、正侧面描写相结合、（欲扬先抑、以小见大）
5.从词语运用的角度赏析。
专项练***