人教版专题13 领悟文章内容，解答感悟启示（解析版）.docx

专题13：领悟文章内容，解答感悟启示
考点13：领悟文章内容，解答感悟启示
【考情梳理】
记叙文阅读中，往往有一道开放性试题，考查考生的综合能力。这类开放性试题，往往要求考生对所给材料准确把握，充分调动已有知识储备，将其迁移到答题过程中来。
【出题角度】
1.对说明内容进行创新性表述。
2.对某种现象发表自己独特的看法和见解。
3.结合实际就某个问题谈自己的认识。
4.根据文章内容进行合理推断和大胆想象。
5.由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中的相关现象进行解释。
6.对人类关注的环境问题、食品安全问题、核安全问题等提出解决办法，拟写警示性标语、广告语等。
7.对选文内容和链接材料等进行探究发现。
这类开放性试题，答案具有多元性和不唯一性，不仅考查理解能力，而且考查表达能力，同时还有利于增强学生的主体参与意识，拓展学生独立发表见解的空间，鼓励创新意识和探究精神。
【答题思路】
题型
答题思路
1.谈感悟类
首先，准确把握文章的主要内容及作者的写作意图；然后结合题干要求写出相关感悟和启示。
2.评说类
弄清题目要求从哪个角度来发表个性化见解，自圆其说，有的放矢地答题。
3.探究类
从内容、主旨等方面切入，找出材料与选文相同或不同，相近或相反之处，最后归纳出相关结论。
4.想象类
注意从人物的具体言行出发，做到合情合理，人物的所想、所言、所行应是从原文中自然流露出来的，不要给人“画蛇添足”之感。
专项练****一、（2021·安徽亳州·统考一模）
需要我做点什么吗？
李良旭
①父母已是九十多岁的老人了，但依然精神矍铄，步履稳健。我发现，每次回家，两位老人总是讪讪地问道：“需要我们给你做点什么吗？”
②我揶揄地说道：“你们这么大岁数了，能帮我什么忙？”两老没被我逗乐，反而叹了一口气，他们的眼睛里有一种憧憬和向往，又有一种深深的失落。
③我忽然感到，让父母觉得自己不中用了，对他们来说也是一种伤害。做父母的，总希望能为孩子做点什么，这是流淌在他们血液里的一种力量和信心。
④再去看望父母，母亲又讪讪地问道“需要我们给你做点什么吗？”我有些腼腆地说道：“妈，您过去做的鞋垫又柔软又暖和，可现在买的鞋垫穿不了几天就破了，一点也不适用，妈，您还能为我做一双鞋垫吗？”母亲眼睛里顿时闪烁着惊喜的光芒，连声说道：“能做！能做！”说完，母亲就开始帮我做鞋垫，母亲一下忙碌起来。
⑤父亲在一旁，看到母亲帮我做鞋垫，眼睛里满是羡慕，甚至还有一丝妒嫉。父亲讪讪地问道：你需要我做点什么吗？”我有些为难地说：“爸，家里的刀已钝了，过去家里的菜刀一直是您磨的，现在您还能磨吗？”爸爸兴奋地说道：“能啊！能啊！我磨的刀，刀口既锋利又好用，记着，下次来把菜刀带来，我帮你磨，保证好用！”父亲边说，还边向我比划着磨刀的动作，惟妙惟肖。
⑥听说我有事需要父母帮忙，家里时萦绕着一种喜庆气氛，屋子里，有了一缕明媚和甜蜜。
⑦从此，每次回家，母亲总是一边做着鞋垫，一边拿出一双双鞋垫，说道：“这双是你的，这双是媳妇的，这双是孙子的，这双是孙媳妇的。”拿着这一双双母亲亲手做的鞋垫，我连忙说道：“妈，您慢慢做，别累了。”母亲含嗔道：“我一点都不累，孩子啊，不知怎地，自从我给你们做鞋垫，这日子每天过得都是那么充实和有趣，我好像又回到了年轻的时候。”母亲说着，忍不住笑出声来。
⑧厨房里，传来一阵阵“霍、霍”声，声音很有节奏，像一段慷慨激昂的旋律。那是父亲正在磨刀。听得出，父亲磨得很有力，还像我小时候听到父亲的磨刀声。
⑨听着、听着，我的眼睛忽然有些湿润了。我多想就这样一直听到父亲这“霍、霍”磨刀声。这声音听起来就像是父亲那有力的心跳；我多想让母亲一直为我们做着鞋垫，那鞋垫，永远流淌着母亲的体温。
⑩如果说这世上的孝有千万种，那么，这种“啃”老，也是一种孝。它“啃”出了亲情、“啃”出了关爱、“啃”出了天长地久的温暖和感动。
1．根据提示概括文中“我”与父母的情感变化。
“我”一一
初次请求父母帮忙时： 看到父母卖力帮忙时：
父母——
孩子说不需要帮忙时： 孩子拜托帮忙时：
2．请按要求赏析。
①我揶揄地说道：“你们这么大岁数了，能帮我什么忙？”（说说加点词的表达效果）