人教版专题十八 “六箭”定乾坤之第2讲立意-2022年中考语文二轮专题复习精讲精练（全国通用）.docx

第四部分 写作
专题十八: “六箭”定乾坤中考作文指导与写作
第2讲 立意 定向之剑
作文一直被称为语文的半壁江山，在作文立意上，虽然我们都能秉承“意高为峰”的立意原则，可是“异峰突起”“峰峰争奇”的各异风景却很少出现。究其原因，是同学们思维狭隘所致。如何让思维开阔、深入，让立意异彩纷呈、熠熠生辉呢?今天，我们就来进行立意思维方面的专项训练。
我希望，今天的这节课不仅仅是绽放思维之花的一堂课，更希望它能成为收获智慧硕果的一堂课。
先来看一个故事， 有个乡村，周围有许多柿子园，每年金秋采摘 后，果农们 都会留一些柿子挂在枝头，之所以这样做，是因为有一年冬天，天寒雪大，因为无食可觅，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这里，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，柿子刚刚长一指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收到一个柿子。每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿子吸引了很多喜鹊到这里度过冬天，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。这个故事告诉我们：舍得小付出，会有大回报，这是许多人醒悟不透的人生智慧。
什么是立意
文章的“意”，就是通常说的文章的主旨、文章的主题、文章的中心，也就是作者写文章的意图或宗旨。作者写文章总有一定的意图，无论是反映生活现象，说明纷繁的事物，还是议论种种问题，总想告诉人们什么，总有个目的意图，目的意图明确，文章就有了“主心骨”，就能站立起来。
“意”确立得如何，对文章全局起很大作用。“意”犹帅也，“意”是一篇文章中的统帅。一支军队没有统帅，士兵再多，也不过是松散杂乱的乌合之众，缺乏战斗力。写文章道理相似。缺少主旨的文章，即使材料丰富，也会杂乱无章，甚至不知所云。
“意”统摄材料，决定材料的取舍。生活中、书本知识中可入文章的材料极多，选用什么，舍弃什么，哪些多选，哪些少选，哪些不选，唯一的依据就是文章的“意”。、比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，材料十分丰富。单是百草园的景物就有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹，就有蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，就有何首乌藤、木莲藤、覆盆子，就有拍雪人、塑雪罗汉、雪地捕鸟。三味书屋涉及的材料有匾、画、孔子牌位，有拜师情景；学生读先生指定的书，不准提书外的问题；打戒尺、罚跪、瞪眼；先生入神朗读，学生人声鼎沸；在指甲上做戏，描绘小说绣像，溜到书屋后面的小园里玩耍，等等。这些材料看起来似乎很散，有的几乎互不相干，但作者用“意”来统摄，材料就组合成有机的整体。文章的主旨在表现儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，表示对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。正是由于确立了这样的“意”，百草园所有的景物被统率起来了，百草园景物有声有色有趣，是儿童的乐园；三味书屋的种种材料也被统率起来，充分反映了私塾学****生活的单调枯燥。两相对照，喜爱什么，不满什么，十分清楚。
“意”决定文章的结构。文章是一个整体，由许多部分组成，各个部分在文中处于怎样的位置，又怎样组合在一起，须遵循一定的原则，一定的规律。这些原则与规律都离不开“意”的主宰。作者要表达怎样的写作意图，就按照怎样