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第二课时 古诗文梳理与整合-2022年中考语文一轮复习过教材(部编版) (2).docx


初中 九年级 下学期 语文 人教版

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第二课时 古诗文梳理与整合-2022年中考语文一轮复习过教材(部编版) (2).docx
文档介绍:
九年级上册
第二课时 古诗文梳理与整合
01 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《岳阳楼记》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①滕子京谪守巴陵郡(        ) ②予观夫巴陵胜状(        )
③朝晖夕阴(        ) ④然则北通巫峡(        )
⑤得无异乎(        ) ⑥薄暮冥冥(        )
⑦则有去国怀乡(        ) ⑧忧谗畏讥(        )
⑨而或长烟一空(        ) ⑩予尝求古仁人之心(        )
(2)通假字
①百废具兴(_________同_________,____________)
②属予作文以记之(_________同_________,____________)
(3)古今异义。
①越明年
古义: 今义:
②属予作文以记之
古义: 今义:
③去国怀乡
古义: 今义:
④春和景明
古义: 今义:
⑤沙鸥翔集
古义: 今义:
⑥微斯人
古义: 今义:
⑦增其旧制
古义: 今义:
(4)一词多义。
①乎
②极
③归
④备
⑤临
2.重点句子。
(1)翻译句子。
①政通人和,百废具兴。
②则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
③不以物喜,不以己悲。
④居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
⑤其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
⑥微斯人,吾谁与归?
(2)特殊句式。
①刻唐贤今人诗赋于其上。(        )
②吾谁与归?(        )
3.课文理解。
(1)本文标题为“岳阳楼记”,内容上却大量描写洞庭湖的景色。试分析作者的用意。
(2)“微斯人,吾谁与归?”是一个反问句,这句话表达了作者怎样的思想感情?
《醉翁亭记》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
①环滁皆山也(        ) ②太守自谓也(        )
③醉翁之意不在酒(        ) ④云归而岩穴暝(        )
⑤山肴野蔌(        ) ⑥非丝非竹(        )
⑦树林阴翳(        ) ⑧太守谓谁(        )
(2)古今异义。
①云归而岩穴暝
古义: 今义:
②游人去而禽鸟乐也
古义: 今义:
(3)一词多义。
①临
②乐
③而
④归
⑤得
⑥秀
(4)词类活用。
①名之者谁(名词作动词,____________)
②山行六七里(名词作状语,____________)
③有亭翼然临于泉上者(名词作状语,____________)
④故自号曰醉翁也(名词作动词,____________)
⑤杂然而前陈者(方位名词作状语,____________)
⑥而不知太守之乐其乐也(形容词作动词,____________)
2.重点句子。
(1)翻译句子
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