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提高听课效率的关键是提高听课效率

1.课前预习可以提高听课的针对性。预习中发现的难点是听课的重点；对于预习中没有掌握的旧知识，可以填补空白，减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力。预习结束后，你可以通过比较和分析你理解的东西和老师的讲解来提高你的思维水平。预习也可以培养你的自学能力。其次，我们应该专注于听课。

2、特别注意讲座的开头和结尾。讲座的开头，一般是总结前节课的要点，指出这节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的一个环节。结尾往往是对一节课所讲的知识的总结，具有很高的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识和方法的大纲。此外，老师在讲课中经常会给出一些语言、语气甚至动作的提示。

3、最后一点是做笔记。笔记不是记录，而是简要记录上面讲座的要点和思维方法，以便复习、消化和思考。

做好复习和总结工作

1、做好及时复习。课后一定要做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍又一遍地看书或做笔记，而是采用回忆式复习:先把书和笔记放在一起，回忆老师在课堂上说的话，比如分析问题的思路和方法(或者边想边写草稿)，尽量把它们想得完整一些。然后打开笔记

和书本相比，对比一下还有哪些没记清楚的东西，把它们补上，这样可以巩固当天的课堂内容，同时检查当天的课堂听力效果，提出必要的改进措施，改善听力方法，提高听力效果。

2、做好单元复习。学习一个单元后，要分阶段复习，复习方法和及时复习一样。采用回忆式复习，然后与书籍和笔记进行对比，使其内容完善，然后做好单元部分。

指导做一定量的练习

许多学生把提高数学成绩的希望寄托在大量的问题上。我认为这是不合适的。在我看来，“不要以做多少题来讨论英雄”。重要的不是多做题，而是多做题。做题的目的是检查你学到的知识和方法是否掌握得很好。如果你没有准确地掌握它，甚至有偏差，那么多问题的结果会巩固你的不足。因此，有必要在准确掌握基础知识和方法的基础上进行一定数量的练习。

对于中档题来说，没有必要注意做题的好处，也就是做题后收获多少，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考这个题目使用的基础知识，数学思维方法是什么，为什么要这样思考，有没有其他的想法和解决方法，这个题目的分析方法和解决方法，在解决其他问题的时候，是否使用过。如果你把它们联系起来，你会得到更多的经验和教训，更重要的是，你会养成善于思考的好习惯，这对你以后的学习会有很大的帮助。当然，没有一定量的练习(老师布置的作业量)是无法形成技能的。