人教版考点04 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展-备战2020年中考历史考点一遍过.doc

（一）明朝的统治
1．明朝的建立
（1）元朝末年，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。
（2）1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。
（3）随后，明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
2．为了巩固统治，朱元璋在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。
（1）在地方，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
（2）在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
（3）为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，***官民。后来，明成祖又成立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。
（4）地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。在实现大权独揽之后，朱元章以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。
3．科举考试的变化
（1）明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。
（2）明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
4．明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。
（1）明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
（2）棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。
（3）明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
（二）明朝的对外关系
1．郑和下西洋
（1）明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
（2）从1405年到1433年，郑和率船队7次下“西洋”，规模之浩大，在世界历史上前所未有。
（3）郑和所率的船队，满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品，以及大量的金银货币。这些物品有的是用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系；有的是用于贸易，互通有无，互补互利。
（4）郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
（5）郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
2．戚继光抗倭
（1）明朝中期，东南沿海倭寇猖獗。明王朝派年轻将领戚继光到东南沿海抗倭。
（2）为了提高军队的战斗力，彻底打败倭寇，戚继光大力整顿军队。他统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”。
（3）戚继光率军在台州九战九捷，先后歼灭倭寇10000多人，烧毁倭船无数，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。
（4）戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。
3．葡萄牙攫取在澳门的居住权
（1）从16世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。
（2）1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。
（三）明朝的科技、建筑与文学
1．科技名著
（1）李时珍是明代杰出的医药学家。他编写出《本草纲目》这部规模空前的药物学著作。《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。
（2）《天工开物》是一部科技巨著，作