专题01 走向近代（学历案）-2020年中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背诵清单（部编版）.doc

走向近代 【学历案】
【学****主题】
《走向近代》是部编版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第五单元的学****内容，是初三复****的重点内容。
【设计者】
张丹
【课标要求】
1.知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
（教学活动建议）“以文艺复兴不是复古而是创新”为题，分小组讨论。
2.从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
3.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
（教学活动建议）绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提高绘制历史简图的基本技能。
4.知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
【学****目标】
1.通过填写时间轴重要史实和填写思维导图，培养学生时空观念。
2.通过阅读教材，知道租地农场和手工工场史实，理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
3.通过阅读教材，识记《神曲》、莎士比亚的戏剧代表，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
4.通过阅读教材，研读史料，理解新航路开辟的世界影响。
5.绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图、三角贸易示意图，提高绘制历史简图的基本技能，通过
　材料解析，认识殖民主义的罪恶。
【评价任务】
1.通过阅读教材，自主填写知识梳理填空部分，记忆背诵清单的内容，复****巩固本单元的基础知识。
（检测目标１）
2.通过梳理时间轴的重要史实和主体要素概括，初步掌握同一时期的中国和世界发生的重大事件并
概括此阶段特征，培养学生的时空观念，（检测目标２）
3.通过组内合作，小组竞赛展示合作成果的形式，史论结合解释思维导图，达到整体把握本单元的
知识脉络的目的。（检测目标３）
4.通过提升素养精选部分中考试题，把握考点在中考中的方向与难度，落实中考核心素养。　　
（检测目标４）
【学法建议】
1.本单元为义务教育教科书《世界历史》九年级上册第五单元：步入近代。因为是初三复****所以更重视知识的梳理和进一步的整合，重视学生对历史核心素养的感知和掌握。在这一学情分析下，这一课的复****重点：核心素养的提升和分析能力的提高，培养学生答题技巧。
2. 通过自主学****提升学生的自主学****能力，扎实基础知识。通过小组合作、竞赛，提升合作能力，交流表达能力。通过精选历届中考试题的训练，培养学生时空观念、史料分析、论从史出的能力，以及解题答题能力。
3.学历案中，A组学****内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。
【学****过程】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
学****任务一：自主学****完成知识梳理填空。（检测目标１）
要求：背诵知识清单的内容并填写复****提纲核心知识，夯实基础。
１．文艺复兴　　时间：14～17世纪。
背景：(1)14世纪中叶，意大利出现了①_______________；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
概念：是自14世纪中叶起，开始于意大利的延续近300年之久的一场反对教会“神权至上”和提倡②__________的新文化运动，这一运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式。
核心思想：人文主义，要求建立以③__________为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
进程：14世纪，首先在④__________兴起；15、16世纪达到高潮并开始向西欧其他国家和地区传播。
性质：资产阶级性质的思想解放运动。
代表人物及代表作品
　　　作者：意大利诗人⑤__________，文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”，
《神曲》
　　　被恩格斯誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
　　　内容：分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
　　　达·芬奇：意大利艺术家，与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”，代表作有《⑥　
　　　_____________》、《最后的晚餐》等。
⑦___________：英国文学巨匠、剧作家，代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋****充分体现了人文主义的生活理想。
意义：
(1)思想上：打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，强调发挥人的作用，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
(2)文化上：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，孕育了西欧近代资产阶级文化，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
(3)经济上：