《初中生物北师大版七年级下册l绿色开花植物的生活方式》知识点总结+.doc

第05章 《绿色开花植物的生活方式》知识点总结
第1节 光合作用
1 光合作用的发现史
海尔蒙特 实验结论：水是使植物增重的物质
普利斯特利 实验结论：植物可以净化空气（产生氧气）
英格豪斯 实验结论：光照下的绿色植物能释放气体
萨克斯 实验结论：绿色植物在光下能合成淀粉
萨克斯的实验：验证绿叶在光下合成淀粉
步骤：暗处理 → 遮光 → 光照 → 脱色 → 染色
暗处理（目的：消耗叶片中的淀粉）
脱色（叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色）
染色（加碘液，目的是为了检验淀粉）
3 叶是植物体进行光合作用的主要器官。
4 叶的结构（叶片由表皮、叶肉、叶脉组成）
表皮：细胞排列紧密，分成上表皮和下表皮，扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。气孔由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户。
叶肉：分成栅栏组织和海绵组织。栅栏组织的叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多。
海绵组织的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。
叶脉：是叶片的“骨架”，起支持作用。分成网状叶脉和平行叶脉。叶脉中有导管和筛管。
5 叶绿素能够吸收和转化光能，叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。
6 光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且放出氧气的过程。
光
光合作用的反应式：二氧化碳 + 水 淀粉（储存能量） + 氧气
叶绿体
①原料：二氧化碳、水
②产物：淀粉、氧气
③条件：光
④场所：叶绿体
⑤实质：合成有机物，储存能量（同化作用）
⑥两种变化：物质转变（无机物——→有机物）、能量转变（光能——→化学能）
⑦植物增产的措施：白天升温，晚上降温；加入二氧化碳。
光合作用原理的应用：立体高效种植、合理密植
第2节 呼吸作用
8 呼吸作用：绿色植物的吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
呼吸作用的反应式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
线粒体
实质：分解有机物，释放能量（异化作用）
场所：线粒体
意义：为生命活动提供动力（能量）
9 呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。
10 呼吸作用在生产实践中的应用：
例1：堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，是因为植物的呼吸作用放出热量，所以堆放
蔬菜的地方一定要保持通风散热，才能防止蔬菜腐烂。
例2：栽花或种植庄稼都需要经常松土，是因为植物要进行呼吸作用，而呼吸作用需要氧气，所以要经常松土。
11 中耕松土可使氧气进入土壤中，从而利于根的呼吸。