沪教版（上海）物理 八年级下册寒假预习讲义 第七讲：认识滑轮（学生+教师版）.zip

授课讲义
学员姓名

年级
八年级
科目
物理
日期

时段
授课教师
课题
第七讲：认识滑轮
授课目标
1. 定滑轮的定义、使用特点 ；
2. 动滑轮的定义、使用特点 ；
3. 探究定滑轮、动滑轮使用特点的实验；
授课内容：
教法指导：可以从生活中的例子引出滑轮的相关概念，例如国旗杆上的小轮子、窗帘等，让学生自己去总结它们的共同点；

思考：
1、升国旗时，五星红旗是向什么方向运动的？（向上）
2、旗手施加给五星红旗的力向什么方向？（向下）
3、为什么力的方向与运动方向相反红旗还可以顺利升起呢？奥妙在哪？
（旗杆的顶部安装了一种简单的机械----滑轮）
知识点一：认识滑轮
1、滑轮有两种： 轮和 轮。使用时滑轮轴的位置 的叫做定滑轮（如下左图），使用时滑轮轴的位置跟被拉动的物体 的叫做动滑轮（如下右图）。（定滑轮；动滑轮；不变；一起运动）

2、请举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。（了解）
（定滑轮：旗杆，吊机，活动窗帘等  动滑轮：吊机，起重机，船帆，缆车等）
知识点二：定滑轮的使用特点
1、下图（b）是图（a）定滑轮的杠杆变形示意图，由图可知，定滑轮的支点是定滑轮的轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，故定滑轮实质上相当于一个      杠杆，所以在不计摩擦的情况下，由杠杆平衡条件： 可得，拉力F和物体重力G的关系是：                 ，即使用定滑轮不能省力，但可以 ，达到操作方便的目的。请依照图（b）画出（c）中的两个力臂。（等臂；F=G；改变力的方向；略）
2、定滑轮的实质：定滑轮是一个等臂杠杆。
3、定滑轮的特点：使用定滑轮可以改变力的作用方向，但不省力，也不省距离。
三、动滑轮的使用特点
1、下图（b）是图（a）动滑轮的杠杆变形示意图，由图可知，动滑轮的支点在固定绳子与动滑轮的接触处，随着动滑轮位置的改变，支点的位置也发生了改变，动力臂是滑轮的直径，阻力臂等于滑轮的半径，故动滑轮实质上相当于一个 杠杆，所以在不计摩擦和滑轮重的情况下，由杠杆平衡条件： 可得，拉力F和物重G的关系是： 。即使用动滑轮可以 。
（动力臂是阻力臂2倍的杠杆；F=G；省力）
2、动滑轮的实质：动滑轮是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
3、动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的作用方向，费距离。

思考：
思考一：请画出左下图中三个拉力F1、F2、F3的力臂，并解释为什么用动滑轮斜着拉动重物时，拉力的大小会变大？ （根据杠杆平衡原理，阻力和阻力臂不变，动力臂减小，动力变大）
因此，要使动滑轮能省一半力，拉力的方向必须是 （两侧绳子必须平行）

思考二：由动滑轮的实质可知，拉力等于物重的二分之一。观察右上图甲、乙、丙可发现，拉力却大于物重的二分之一，请分析其中的原因。（由于滑轮摩擦力和滑轮本身自重的影响）
例题分析：
考点一：定滑轮的使用
教学指导：注意对定滑轮的判断以及基本使用特点的理解。
例1 学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（    ）
A. 这是一个动滑轮，可省力          
B. 这是一个定滑轮，可省力
C. 这是一个动滑轮，可改变力的方向
D. 这是一个定滑轮，可改变力的方向
【解析】国旗旗杆上的滑轮的轮轴不动，所以是定滑轮，且定滑轮的使用特点是只能改变力的方向不能改变力的大小，故选D
变式训练1 如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、 F3，则这三个力大小关系是（    ）
A. F1最大                    B. F2最大                    C. F3最大                    D. 一样大
【答案】D
变式训练2 如图是课本中的一幅科学漫画，如果漫画中的“胖子”、“瘦子”和被提升货物的重力分别为G1、G2、G3那么它们的关系正确的是（　　）