人教版高中语文考点1 小说的情节结构 教案.doc

考点1 小说的情节结构
情节是小说塑造人物、展示手法、表现主题的重要载体。厘清小说的故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。命题者命题时，一般以情节为出发点。高考对情节的考查，主要有三种题型：情节概括题、情节手法题、情节作用题。
一、情节概括题
“情节概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。对这一考点考查的试题往往立足全文设题，考查对全文的故事情节的概括。
☞掌握核心知识
(一)情节构成
情节是小说所描写的生活事件发展演变的过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声，前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛，后者多为对故事或人物的后续交代。
(二)情节结构安排
情节结构安排除了(序幕)—开端—发展—高潮—结局—(尾声)的基本模式外，还有以下几种较为常见的模式：
1．摇摆式：也就是通常所说的“一波三折”式。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。
2．欧·亨利式：在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
3．双线结构：有明、暗或主、副两条线索。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出
，暗线能够在更深更广的层面上揭示各种矛盾或问题的焦点，使故事情节安排更加巧妙；设置副线则能够扩大作品容量，使人物形象形成比衬，反映主题也更加深刻。
4．“延迟”式：作者竭力给故事、人物、心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，体现了小说的结构张力。
5．抑扬式：情节本欲“扬”，却先从“抑”着笔，最后笔锋突转，归在“扬”。或者相反。
(三)分析命题角度
题干示例
审题定向
直接考查型：
(1)(2016·江苏卷)第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。(《会明》)
(2)(2013·重庆卷)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。(《枪口下的人格》)
“直接考查型”题目的题干中往往有“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
间接考查型：
(1)(2018·全国卷Ⅲ)请简要分析文中先行者的心理变化过程。[《微纪元(节选)》]
(2)(2015·安徽卷)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。(《蓑衣》)
“间接考查型”要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等。这类题目实际上也属于情节梳理题，只是答题方向不同。
☞落实关键能力
准解情节概括题“4妙招”
☞规范答题思路
[典例1]　(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
微纪元(节选)
刘慈欣
先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
那事已经发生过了。
其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。
飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。
他看到了一个黑白相间的地球。
黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。
飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。
这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。
先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手
，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？”
在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。
“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。
“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。
“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”
姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。
先行者的心如沉海底。
“您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，