人教版高中语文板块1 语言策略与技能 学案15　保持语言得体—看准对象，因境设辞.docx

学案15　保持语言得体
——看准对象，因境设辞
知识清单(四)　语言得体
在语言表达和交流中，人们往往会根据对象和内容的需要，选择不同的语体，即口语或书面语。如“可以”“现在”“打算”等带有口语色彩的词语，就不太适用于公文中，而要用“准予”“兹”“计划”等带有比较庄重、严肃的书面语色彩的词语。两种不同的语体之间的差异集中体现在用词、句式两个方面。通过对比，我们可以体会口语和书面语的风格差异。
一、语体的不同风格
语体差别
口语
书面语
典型示例
用词
即大白话，日常生活用语。用词生动活泼、通俗易懂，使人感到亲切。
以书面形式为基本形态，用词庄重、严肃。具体有公文体、科技体、文艺体等。
如：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”。再如：比赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“败北”“折戟”；如用四字，可以说“铩羽而归”。
句式
多用短句，简洁、活泼、自然，对语境的依赖性较强。
多用长句，结构复杂，逻辑严密，比较精确、严谨、文雅，讲究语言规范。
书面语：佛经的全集叫《大藏经》(藏，音zànɡ)，最早包括经(佛经)、律(戒律)、论(对经文的解释)三部分。
口语：佛经的全集叫《大藏经》。《大藏经》最早包括三部分：第一是“经”，就是佛经；第二是“律”，就是戒律；第三是“论”，即对经文的解释。
附：常见的有现代汉语口语特征的词汇
(1)带“子”“儿”“头”词缀
管子、袋子、套子、底子、房子、桌子，头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、门儿，老头、上头、日头、念头、浇头。
(2)带动词补语表示动作完成或效果
堵住、换掉、躲开、赶巧、赶上、拿下、遇上、跟上。
(3)带动词词头“打”
打算、打坐、打探、打听、打量、打断。
(4)带修辞成分
卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄。
二、敬辞、谦辞的区分
类型
常见类型
典型示例
敬辞(只用于对方)
“拜”字族
拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜托：请对方帮忙。拜望：看望对方。
“宝”字族
宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。
“呈”字族
呈报：用公文报告上级。呈正：把自己的作品送请别人批评改正。
“垂”字族
垂问：称别人(多指长辈或上级)对自己询问。垂询：称对方(多指顾客)对本企业询问。
“奉”字族
奉告：告诉对方。奉还：归还对方的物品。奉送：赠送给对方礼物。
“高”字族
高见：称对方的见解。高就：询问对方在哪里工作。高堂：称对方的父母。高龄：称老人的年龄(多指七八十岁以上)。
“光”字族
光顾：称客人来到，商家多用来欢迎顾客。光临：称宾客来到。
“贵”字族
贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。
“惠”字族
惠存：多用于送对方纪念品。惠顾：商家称顾客到来。惠赠：指对方赠予(财物)。
“令”字族
令爱：称对方的女儿。令郎：称对方的儿子。令尊：称对方的父亲。令堂：称对方的母亲。
其他敬辞
斧正：请对方修改文章。雅正：把自己的作品送给人时请对方指教。
谦辞(只用于自己)
“鄙”字族
鄙见：称自己的见解。鄙人：谦称自己。鄙意：称自己的意见。
“敝”字族
敝处：谦称自己的住处。敝校：谦称自己的学校。敝姓：谦称自己的姓。
“敢”字族
敢烦：用于麻烦对方做某事。敢请：用于请求对方做某事。敢问：用于向对方询问问题。
谦辞(只用于自己
“家”字族
家慈：称自己的母亲。家严：称自己的父亲。家兄：称自己的兄长。
)
“见”字族
见教：客套话，指教(我)。见谅：客套话，表示请人谅解。
“舍”字族
舍弟：称自己的弟弟。舍间：称自己的家，也称“舍下”。舍亲：称自己的亲人。
“小”字族
小女：称自己的女儿。小店：称自己的商店。
“愚”字族
愚见：自己的见解。愚兄：向比自己年轻的人称自己。
“拙”字族
拙笔：称自己的诗文或书画。拙见：称自己的见解。拙著：称自己的文章。
其他谦辞
寒门：称自己的家庭。过奖：用于自己受到表扬或夸奖。错爱：表示感谢对方的关心、爱护。
附：谦敬歌
雅光宝贵贤令尊，对方事物前头用。
敝鄙寒拙愚舍家，须在自己头上加。
家大舍小令外人，谦称敬称有巧法。
谦辞只能用自己，敬辞只能用于他。
课堂学案
复****任务　掌握语言得体的要求及得体题的答题要领。
考情微观
年份
卷别
题干表述
设题角度
命题特点
2017
全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
下列各句中，表达得体的一句是(3分)
敬谦用语得体
①该考点仅在2017、2018两年连续考查，近三年未考查。虽说是轮考点，但在弘扬传统文化的大背景下它依然有“复出”的可能。
②命题主要考查得体中的敬谦用语、口语与书面语两个小题点，选