人教版高中语文课文2、3 大学之道　人皆有不忍人之心.docx

课文2、3　大学之道　人皆有不忍人之心
一、基础梳理
1.通假字
例句
本字及意义
①非所以内交于孺子之父母也
②若火之始然
答案　①同“纳”，结交　②同“燃”，燃烧
2.古今异义词
例句
古义
今义
有是四端而自谓不能者，自贼者也
偷东西的人
答案　伤害
3.一词多义
词语
例句
意义或用法
(1)齐
①欲治其国者，先齐其家
②落霞与孤鹜齐飞(《滕王阁序》)
③一日之内，一宫之间，而气候不齐(《阿房宫赋》)
④固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(《兰亭集序》)
(2)忍
①人皆有不忍人之心
②吾不忍其觳觫(《齐桓晋文之事》)
③所以动心忍性，曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)
④故遂忍悲为汝言之(《与妻书》)
答案　(1)①动词，使……整齐有序　②副词，一同，一齐　③形容词，相同　④动词，把……看作相等
(2)①形容词，狠心，残忍　②形容词，忍心　③坚韧，此处为使动用法，使……变得坚韧　
④动词，忍受，忍耐
4.词类活用
例句
活用类型及释义
①欲治其国者，先齐其家
②古之欲明明德于天下者
③欲正其心者，先诚其意
答案　①使动用法，使……整齐有序　②使动用法，使……显明，使……彰明　③使动用法，使……真诚
5.特殊句式
例句
句式特点(如有标志词，请圈出)
①古之欲明明德于天下者
②无恻隐之心，非人也
③恻隐之心，仁之端也
④非所以内交于孺子之父母也
⑤非所以要誉于乡党朋友也
答案　①状语后置句　标志词：于　②判断句　标志词：非……也　③判断句　标志词：也　④状语后置句　标志词：于(判断句　标志词：非……也)　⑤状语后置句　标志词：于(判断句　标志词：非……也)
6.文化常识
(1)《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《礼记》中的一篇，相传为_______所作，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《__________》《________》《________》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。
(2)《礼记》又名《________》《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家________所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇 ，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。
答案　(1)曾子　中庸　论语　孟子　(2)小戴礼记　戴圣
二、典句翻译
1.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
译文：________________________________________________________________________
答案　大学的根本原则在于使美好的品德变得彰明，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。(得分点：道、明、明德、亲民、止、至善，句意通顺)
2.知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
译文：____________