人教版第5部分 教材文言文点线面 必修3 课文1 寡人之于国也.docx

[复****目标]
1．梳理、积累这四篇文言文分散的基础知识，并做到前后勾连、连点成线，形成系统的知识。
2．重点掌握实词“爱”“乘”“从”“道”和虚词“所以”等。
3．重点掌握古今同形异义双音节实词、判断句的规律特点。
4．背诵《劝学》《师说》全文。
[单元概览]
课题
文体
作者
核心内容
艺术特色
寡人之于国也
论辩文
孟子
宣扬“仁政”主张，劝勉梁惠王发展生产，养民、教民，施仁政，行王道。
1.结构严谨
2.善用比喻
3.气势充沛
劝学
论说文
荀子
论述学****的意义、作用、方法、态度，勉励人们坚持学****积累知识，培养高尚品德。
1.生动形象的比喻论证
2.对比手法的运用
3.句式整散结合，读来朗朗上口
过秦论
论说文
贾谊
总结秦王朝兴亡的道理，借古讽今，希望汉朝统治者吸取秦亡的教训，施行仁政。
1.以史实为论据，用观点统率材料
2.用对比论述突出中心论点
3.铺排渲染的语言特色
师说
论说文
韩愈
阐述从师学****的必要性和原则，批判当时耻学于师的风气，倡导从师学****的勇气。
1.论证严密有力
2.运用对偶句、排比句、连珠句，气势恢宏
3.丰富的语气表达
基础积累　奠基高考
一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思
(第1段)梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶①(　　　　)，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然②(　　　　)。察③(　　　　)邻国之政，无如④(　　　　)寡人之用心者。邻国之民不加⑤(　　　　)少，寡人之民不加多，何也？”
(第2段)孟子对曰：“王好战，请①(　　　　)以战喻。填然鼓②(　　　　)之，兵刃既③(　　　　)接④(　　　　)，弃甲⑤(　　　　)曳⑥(　　　　)兵而走⑦(　　　　)。或⑧(　　　　)百步而后止，或五十步而后止。以⑨(　　　　)五十步笑百步，则何如？”
(第3段)曰：“不可，直(　　　　)不百步耳，是亦走也。”
(第4段)曰：“王如知此，则无(　　　　)望民之多于邻国也。”
(第5段)不违①(　　　　)农时②(　　　　)谷不可胜③(　　　　)食也数④(　　　　)罟⑤(　　　　)不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以⑥(　　　　)时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生⑦(　　　　)丧死⑧(　　　　)无憾也养生丧死无憾王道之始也
(第6段)五亩之宅树①(　　　　)之以桑五十者可以衣②(　　　　)帛矣鸡豚③(　　　　)狗彘④(　　　　)之畜⑤(　　　　)无失其时⑥(　　　　)七十者可以食肉矣百亩之田勿夺⑦(　　　　)其时数口之家可以无饥矣谨⑧(　　　　)庠序⑨(　　　　)之教申⑩(　　　　)之以孝悌⑪(　　　　)之义⑫(　　　　)颁白⑬(　　　　)者不负⑭(　　　　)戴⑮(　　　　)于道路矣七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也
(第7段)狗彘食①(　　　　)人食②(　　　　)而不知检③(　　　　)涂④(　　　　)有饿莩⑤(　　　　)而不知发⑥(　　　　)人死则曰非我也岁⑦(　　　　)也是何异于⑧(　　　　)刺人而杀之曰非我也兵也王无罪⑨(　　　　)岁斯⑩(　　　　)天下之民至焉
答案　(1)断句略。
(2)(第1段)