人教版高中语文板块3 古诗阅读与鉴赏 学案43　理解概括思想内容—以意逆志，读懂悟透.docx

学案43　理解概括思想内容
——以意逆志，读懂悟透
课堂学案
复****任务　能够在读懂内容的基础上深入理解、把握诗的诗句含意与内容主旨，并能提炼其哲理启示。
考情微观
年份
卷别
篇名
题干表述
设题 角度
命题特点
2021
新高 考Ⅰ
《寄江州白司马》
前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)
诗句含意理解
①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。
②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复****的重点。
③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗居多。
新高 考Ⅱ
《示儿子》
诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分)
诗句含意理解
全国甲
《和南丰先生出山之作》
在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。(6分)
主旨 概括
2020
全国Ⅱ
《读史》
这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？(6分)
哲理 概括
新高 考Ⅱ
《赠赵伯鱼(节选)》
作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。(6分)
主旨 分析
2019
全国Ⅰ
《题许道宁画》
诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)
诗句含意理解
2018
全国Ⅰ
《野歌》
诗的最后两句有何含意？
诗句含
请简要分析。(6分)
意理解
知识图要
活动一　精准理解诗句
诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇正是读懂诗歌之道。近几年，高考命题加大了对诗句的考查力度，不再像过去考查如何赏句，而是重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。对此，考生应高度重视。
一、理解句子含意
(2019·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。
题许道宁画[注]
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
注　许道宁：北宋画家。
鉴赏　“满眼长江水，苍然何郡山？”起笔两句，使画中山水呼之欲出，跃然纸上。尤妙在以“满眼”强调水之浩浩荡荡，用“何郡”把对“苍然”的赞叹隐在一片疑问之中。起笔十字，独造其妙，意境全出。三、四句“向来万里意，今在一窗间”承接上两句意脉，作一小结：万里的山水，万里的意境，竟被画家凝固在尺幅画间。仍将掩饰不住的赞叹溢于诗表。不同的是，前之赞叹是对山水而发，此之赞叹是对画的意境而发。及至五、六句“众木俱含晚，孤云遂不还”，其物与心之互相感发的关系，至此已脱颖而出。末两句作一种总结式的感叹，“此中有佳句，吟断不相关”，颇有“此中有真意，欲辨已忘言”之风，同时也是对深一层意境之引发。全诗到此戛然而止，只觉余韵袅袅，又都在不言之中，真所谓“尽而不尽”。
全诗写景兼抒情，通篇未用一典，却于简淡中见新奇。古人认为“天下事有意为之，辄不能尽妙，而文章尤然，文章之间，诗尤然”，简斋(陈与义号)此诗，可证此论。全诗自然至极，淡泊至极。然而这淡泊却是
“豪华落尽见真淳”之淡，是“淡极始知花更艳”之淡。绝非索然寡味，深远就寓在这淡泊之中。无限的绚烂，也融于淡泊之中，真乃淡而有致，淡而有味。
精读这一篇，学通这一类
下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
答案　①描写开阔雄浑的画面　②赞叹画作意境深远、无法表达
精做试题
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
答案　C
解析　“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”理解有误。“向来万里意，今在一窗间”的意思是说，一向广阔辽远的万里江山，如今尽入图画。
2．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
答：________________________________________________________________________
答案　第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。
第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
解析　先