北师大四年级上册衔接题.docx

北师大4上衔接题
先把下面的数位顺序表填完整，再填空。

（1）从个位起，第五位是（ ）位，计数单位是（ ），第八位是（ ）位，计数单位是（ ）。
（2）从个位起，第（ ）位是百万位，第（ ）位是亿位。
（3）与十万位相邻的两个数位是（ ）位和（ ）位。
（4）每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。
2、看计数器，读出下面各数。
（ ）是直线 （ ）是射线 （ ）是线段 （ ）是直角
（ ）是锐角 （ ）是平角 （ ）是周角 （ ）是钝角
4、先写出每个钟面上的时间，再判断钟面上的分针和时针所组成的角。
时间（ ： ） 时间（ ： ） 时间（ ： ） 时间（ ： ）
角度（ ） 角度（ ） 角度（ ） 角度（ ）
5、量一量。
（1）
①用米尺测量讲桌的高度和课桌的长度时，发现用米尺量出1米后，余下的部分不够1米。可见它们的长度都不是整米数，而在记录测量结果时，又要求用“米”作单位。这时就需要用一种新的数来表示，这就是小数。
②用小数表示讲桌高度和课桌长度。
测量讲桌的高度是1米多出1分米。因为把1米平均分成10份，1分米占10份中的1份，所以多出的1分米是1米的 ，即 米，用小数表示就是0.1米，因此讲桌的高度就是把1米和0.1米合起来，即1.1米。同样的方法可以表示出课桌的长度是1.2米。
③我知道了：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。
（2）想一想，把1m平均分成10份、100份、1000份，怎样用小数表示其中的几份呢？
①
想一想：因为1米=10分米，所以把1米平均分成10份，每份是1分米，也就是 米，用小数表示为0.1米，即1分米=
米=0.1米。同样，3分米= 米=0.3米，7分米= 米=0.7米。
②我发现了：当以“分米”作单位时，可以1分米1分米地数。当以“米”作单位时，因为不够1米，所以就需要把1米平均分成10份，以“ 米”作计数单位， 米 米地数，几个 就是十分之几米，也就是零点几米。
（3）把1米平均分成100份。
①想一想：因为1米=100厘米，所以把1米平均分成100份，每份就是 米，用小数表示为0.01米。同理，4厘米= 米=0.04米，8厘米= 米= 0.08米。
②我发现了：分母是100的分数用小数表示时，小数点的后面一定有两位数字。
③我知道了：分母是100的分数可以用两位小数来表示，它的计数单位是百分之一。
（4）
①想一想：把1米平均分成1000份，1份就是1毫米，即 米，所以1毫米= 米=0.001米，同理，6毫米= 米=0.006米，13毫米= 米=0.013米。
②我发现了：分母是1000的分数用小数表示时，小数点后面一定有三位数字。
③我知道了：分母是1000的分数可以用三位小数来表示，它的计数单位是千分之一。
（5）小数计数单位间的进率。
①
②
③结合①和②，你知道小数每相邻两个计数单位之间的进率了吗？
小数每相邻两个计数单位间的进率是10.
（6）在括号里填上适当的小数。
（7）把下面的小数改写成分数。
0.23=（ ） 0.107=（ ） 0.3=（ ）
0.79=（ ） 0.005=（ ） 0.45=（ ）
（8）由1、2、3三个数字和小数点能组成多少个整数部分是“0”的三位小数？你能把它们全部写出来吗？
（9）
你能尝试着读出这枚古钱币的有关数据吗？
方法提示：读小数时，先读出小数的整数部分，整数部分就按照整数的读法来读。如：0.58，整数部分就读作“零”；再读小数点，小数点读作“点”；最后读出小数部分：从十分位开始依次读出下一位上的数字即可。
（10）据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。
你能尝试着写出这段话里的小数吗？
方法提示：
①整数部分不是0的小数的写法。
如：一点四，写这个小数时，先写出整数部分1，再在1的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数字，所以一点四写作：1.4.
②整数部分