人教高中政治第一课　文化与社会.docx

必修三　文化生活
第一单元　文化与生活
第一课　文化与社会
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课标要求
观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活；体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象
学科素养
科学认知：正确认识文化与经济、政治和综合国力的关系，区分不同性质的文化的作用
公共参与：积极参与健康有益的文化活动
三年考题
文化的社会作用(2020·Ⅲ卷40；2018·Ⅰ卷40)
文化与经济、政治的关系(2019·Ⅰ卷40；2018·Ⅱ卷19)
文化与综合国力(2018·Ⅰ卷19、2018·Ⅲ卷20)
考情分析
从内容上看：文化的社会作用作为一个重要原理，是全国卷命题的重点
从形式上看：近三年的高考既有选择题也有主观题，主要以相关的时政热点为背景进行考查
知识梳理
一、文化的内涵和特点
1.文化的内涵
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
2.文化的特点
文化是由人所创造、为人所特有的。文化素养不是天生的，是通过对社会生活的体验培养出来的。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中。
二、文化的社会作用
1.文化是一种精神力量
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2.文化与经济、政治的关系
(1)相互影响：
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
(2)相互交融：
文化与经济相互交融；文化与政治相互交融。
3.文化与综合国力
(1)地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
(2)应对举措：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。
自我小测
1.填一填：
经济、政治、文化之间的关系
提示：①决定　②集中表现　③反作用
2.判一判：
(1)文化对社会的发展起促进作用。(　　)
分析：×。文化有先进与落后之分，并非所有文化都对社会发展起促进作用。
(2)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中直接转化为物质力量。(　　)
分析：×。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，但不能“直接”转化，必须通过人的实践活动。
(3)文化是经济的集中表现。(　　)
分析：×。政治是经济的集中表现。
(4)文化发展是经济发展的基础。(　　)
分析：×。经济决定文化，经济发展是文化发展的基础。
(5)文化是综合国力竞争的决定性因素。(　　)
分析：×。文化是综合国力竞争的重要因素，经济和科技是综合国力的决定性因素。
3.辨一辨：古语说：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。从文化与经济的关系角度指出这一观点的合理之处与不合理之处。
提示：①合理之处：强调了经济是基础，经济发展水平决定文化发展水平。②不合理之处：忽视了文化有其自身的传承性、相对独立性。
核心考点一　文化的内涵、特点
1.从三对关系角度把握文化的特点
(1)从文化与社会的关系看：文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物。纯粹“自然”的东西不能称为文化。
(2)从文化与个人的关系看：每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
(3)从文化与物质的关系看：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中。
2.从四个方面理解文化的社会作用
(1)可以转化：文化兴国运兴，文化强国运强。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
(2)依赖实践：文化的作用是在社会实践中实现的，离开社会实践，文化的作用就不能实现。
(3)影响深刻：对社会发展产生深刻影响，不仅表现在个人的成长历程中(文化对人的影响)，而且表现在民族和国家的历史中(文化对经济、政治和综合国力的影响)。
(4)双重作用：文化有先进与落后、健康与腐朽之分，先进的、健康的文化对社会发展起促进作用，落后的、腐朽的文化对社会发展起阻碍作用。图示如下：
统编教材新表述：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能
(1)文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。
(2)文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，促进人的全面发展