高中政治人教版第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展.doc

必修一 中国特色社会主义
第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
课标内容
质量标准
核心素养
1.1　描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
1.2　分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
1.知道原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的特点。
2.评析当前资本主义的发展困境；证实中国特色社会主义道路的正确性。
3.理解原始社会到奴隶社会、封建社会到资本主义社会是生产力发展的必然结果；理解资本主义社会的矛盾；理解社会发展道路的统一性和多样性。
4.理解生产力和生产关系矛盾运动规律。
政治认同：认同社会主义代替资本主义是历史的必然，树立共产主义必定能实现的信念。
科学精神：揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，弘扬科学精神。
公共参与：积极参与建设中国特色社会主义的实践。
一、原始社会
1.发展水平：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
2.生产力状况
(1)旧石器时代：人们主要以采集天然食物为生。
(2)新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现，人们成为生产者。
3.生产关系的特点：共同劳动，共同占有生产资料，平等互助关系，平均分配劳动产品。
4.基本单位：按照血缘关系结成的氏族。
5.原始社会的解体
生产工具改进——生产力发展——个体劳动盛行——土地变成私有财产——私有制确立——原始社会解体。
二、奴隶社会
1.阶级
(1)含义：在一定生产关系中处于不同地位的集团。
(2)奴隶社会的两大阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级。
2.奴隶制生产关系的特点。(见考点精析)
3.国家
(1)产生：奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾是奴隶社会的主要矛盾。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了暴力机关，奴隶制国家产生。
(2)本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
4.奴隶制社会的历史进步性
金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。
三、封建社会
1.封建制生产关系的特点。(见考点精析)
2.封建剥削
(1)基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
(2)方式
①主要方式：收取地租。地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。
②其他方式：高利贷、苛捐杂税、徭役等。
3.封建国家的显著特征：君主专制、等级森严。
4.封建社会的主要矛盾：农民阶级和地主阶级之间的矛盾。
四、资本主义社会
1.资本主义生产关系的特点及建立条件
(1)特点(见考点精析)
(2)建立条件：一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。在历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。
2.开始标志：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。
3.历史进步性
资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
4.资本主义经济危机
(1)基本特征：生产过剩。
(2)主要表现。(见考点精析)
(3)直接原因。(见考点精析)
(4)根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾，这一基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级之间的对立。
5.必然灭亡
(1)原因：资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。
(2)趋势：资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。
五、科学社会主义
1.产生的历史条件
(1)思想来源：空想社会主义。
(2)历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起。
2.创立
(1)理论基石：唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
(2)标志：1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。
3.实践
(1)十月革命：1917年，俄国爆发了十月革命，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系，建立了世界上第一个社会主义国家，实现了科学社会主义从理论到
现实的历史性飞跌。
(2)多国实践：第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
(3)曲折发展：20世纪80年代末9