高中政治人教专题05 意义、影响类主观题（解析版）.docx

专题05 意义、影响类主观题
意义类主观题是高考文综或政治试卷的常考题型，题目一般是给出一定的背景材料，让学生分析材料中所呈现的事件、采取的措施、提出的方案等所具有的意义，常以“运用××知识说明××事情的意义(包括经济意义、政治意义、文化意义)、作用、重要性、积极影响”为设问形式。此类试题虽然容易判断，审题难度相对较小，但要求学生具有较高的提取材料信息的能力、整合有效知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力，因而答题的难度还是比较大的。
1．（2022秋·江苏苏州·高三校考阶段练****阅读材料，完成下列要求。
贯彻新发展理念，建设清洁美丽世界。
材料一  中共中央、国务院印发《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》，明确了我国实现碳达峰和碳中和的时间表、路线图，力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。
实现碳达峰、碳中和是推动高质量发展的内在要求。实现高质量发展，就要坚定不移贯彻新发展理念，坚持系统观念，以经济社会发展全面绿色转型为引领，以能源绿色低碳发展为关键，加快形成节约资源和保护环境的产业结构、生产方式、生活方式、空间格局，坚定不移走生态优先、绿色低碳的高质量发展道路。
材料二  《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》（以下简称《意见》）近日发布。《意见》要求，培育发展全国统一的生态环境市场，建设全国统一的碳排放权、排污权交易市场；整合优化建立区域排放权交易管理平台，统一调配和有效管理区域环境指标资源，以此推动我国实现碳中和愿景。
结合材料，运用《经济与社会》的知识，说明我国推进材料中这一系列举措实施的意义。
【答案】①贯彻了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推进减污降碳协同增效、促进经济社会发展绿色转型，走绿色低碳发展道路，推动形成绿色低碳的生产生活方式，进一步加强我国生态文明建设；②实施创新驱动发展战略，推动产业体系和产业结构转型升级，打造现代产业体系，促进供给侧结构性改革进一步加快建设现代化经济体系，推动经济高质量发展；③碳排放权市场化交易，充分发挥了市场对资源配置的决定性作用，促进资源合理流动，优化资源配置，实现供需平衡，激发各类市场主体的活力；④对碳排放权的统一调配，体现国家进行了科学的宏观调控，更好发挥政府作用，破除机制体制障碍，不断规范市场秩序，为经济高质量发展提供机制体制保障。
【分析】背景材料：贯彻新发展理念，建设清洁美丽世界
考查知识：新发展理念、推动经济高质量发展、市场经济、宏观调控等
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的知识范围是运用《经济与社会》的知识，设问要求是结合材料，说明我国推进材料中这一系列举措实施的意义，属于原因、意义类试题。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：贯彻新发展理念，建设清洁美丽世界；加快形成节约资源和保护环境的生活方式、空间格局，坚定不移走生态优先、绿色低碳的高质量发展道路→可联系贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；
关键词②：加快形成节约资源和保护环境的产业结构、生产方式→可联系实施创新驱动发展战略，促进供给侧结构性改革；进一步加快建设现代化经济体系，推动经济高质量发展；
关键词③：培育发展全国统一的生态环境市场，建设全国统一的碳排放权、排污权交易市场→可联系充分发挥了市场对资源配置的决定性作用，促进资源合理流动，优化资源配置，实现供需平衡，激发各类市场主体的活力；
关键词④：统一调配和有效管理区域环境指标资源，以此推动我国实现碳中和愿景→可联系国家进行了科学的宏观调控，更好发挥政府作用，破除机制体制障碍，不断规范市场秩序，为经济高质量发展提供机制体制保障。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可调用坚持新发展理念、使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用等知识并结合材料进行回答即可。
意义类主观题解题技巧：
(1)认真审题，明确答题的知识范围。解答意义类主观题，首先要认真审读设问，明确答题的知识范围，即运用什么知识分析问题，这是正确答题的前提。题目要求用文化生活知识说明意义，若用经济生活、政治生活、生活与哲学知识说明意义肯定不能得分。有的题目还规定了答题的具体知识，那就更应该围绕限定的知识组织答案。
（2）读懂题意，找出意义的主体。意义的主体是指意义作用的对象或措施实施的对象，即对谁的意义。解答意义类主观题，明确意义的主体非常重要，它直接决定了答题的具体知识和答题的要点。
（3）研读背景材料，联系课本知识，梳理答题要点。有的试题背