高二上册语文学案：2.5《无韵之离骚》（沪教版必修3）.doc

《无韵之离骚》学案
——太史公笔法小议
学****目标：
    1、明确书评的内涵及特点
    2、训练书评的写作思路并作基本操练
    3、让学生从明晰的指导和简单可行的训练里走近书评、喜爱书评。
学****重点：用书评的相关知识梳理文本
学****难点：明确书评的内涵及特点
学****时间：1课时
学****步骤：
 
一、谈谈书评
1、  顾名思义，写书评，就是要对书做什么？（评价）
2、  那么，你认为书评是属于什么文体？（议论）
3、  议论文要有论点，你认为可以选择哪些方面作为议论的点？
（形式：语言、结构、修辞手法等等；内容：思想情感、主题等等）
4、  有论点就要论证，你觉得书评和一般的议论文有什么区别？
 （围绕书为中心展开并申发议论，引用论证是论证里重要的组成部分。）
5、  有没有同学觉得这样的东西好写，大段大段的引用就好了？
鲁迅评许广平的罗素文评：95分，90分给罗素，3分给你的抄工，2分给你后面的评论。
   一般的书评写法分四步：
a、  引：引用材料来证明自己
b、  议：对引用材料进行评析
c、  联：联系现实或个人实际
d、  总结全文，呼应或提升论点
 
二、以此为依据，我们来看看资中筠评《史记》的这篇文章。
1、  总的论点是什么？即：议点的选取。
2、  有没有分论点？
3、 用了哪些论证方法来分别论证这些论点的？（讨论）
板书：
 奇气： 不仅在于
        也不仅在于
        尤其在于——奇气三★例证一《李将军列传》
        这，也是太史公文章奇之所在——奇气四★例证二《孝武本纪》
        这也是太史公一大奇笔——奇气五★例证三《项羽本纪》
三、读写结合。
1、选一个点来评论；
2、引——议——感——结。
3、50字左右。
《太史公自序》
  太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒後至於今五百岁，有能绍明世，正《易传》，继《春秋》，本《诗》、《书》、《礼》、《乐》之际？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉。
”
　    上大夫壶遂曰：“昔孔子何为而作春秋哉？”太史公曰：“余闻董生曰：‘周道衰废，孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之。孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表，贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣。’子曰：‘我欲载之空言，不如见之於行事之深切著明也。’夫《春秋》，上明三王之道，下辨人事之纪，别嫌疑，明是非，定犹豫，善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国，继绝世，补敝起废，王道之大者也。《易》著天地、阴阳、四时、五行，故长於变；《礼》经纪人伦，故长於行；《书》记先王之事，故长於政；《诗》记山川谿谷禽兽草木牝牡雌雄，故长於风；《乐》乐所以立，故长於和；《春秋》辩是非，故长於治人。是故《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易》以道化，《春秋》以道义。拨乱世反之正，莫近於《春秋》。《春秋》文成数万，其指数千。万物之散聚皆在《春秋》。《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以，皆失其本已。故易曰‘失之豪厘，差以千里’。故曰‘臣弑君，子弑父，非一旦一夕之故也，其渐久矣’。故