人教高中历史第6单元 第16讲　中体西用、维新思想与三民主义.docx

第16讲　中体西用、维新思想与三民主义
一、新思想萌发(“师夷长技”)
1．背景
(1)清朝国势渐衰，社会矛盾尖锐。
(2)读书人埋头读经，远离现实。
(3)读书人与统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。
(4)鸦片战争中国战败，开始沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益加深。
2．代表人物
(1)林则徐
①地位：中国近代睁眼看世界的第一人。
②著作：《四洲志》《华事夷言》。
(2)魏源
①著作：《海国图志》。
②思想：“师夷长技以制夷”，成为近代中国人学****西方的口号。
(3)洋务派
①口号：“师夷长技以自强”。
②指导思想：“中学为体，西学为用”。
3．影响
(1)积极影响：新思想的最主要功绩在于开阔了人们的眼界，使人们开始关注世界形势，探索救国之路，形成了社会思潮，成为中国近代思想的主流。
(2)消极影响：是地主阶级知识分子提出学****西方的主张，体现了其阶级局限性，不敢触及封建制度，其活动的目的是维护封建统治，不可能使中国真正强盛起来。
轻巧识记　“一、二、二、三”识记地主阶级向西方学****一个层面：学****西方技术。
二个派别：抵抗派、洋务派。
二个口号：“师夷长技以制夷”；“师夷长技以自强”。
三点影响：冲击了传统观念；起到了思想启蒙作用；迈出了近代化的第一步。
知识点拨　“中体西用”的内在矛盾
“中体西用”是在充斥着封建主义旧文化的时代中提出来的，它在僵化的封建文化上打开了缺口，使中国人接触到了资本主义新文化。但是，西学是新学，中学是旧学，在实施中，旧学和新学、“中体”和“西用”势必产生冲突，西学、“西用”会逐渐冲击中学、“中体”
的防线，从而促进人们观念的不断更新。
二、维新思想
1．背景
(1)洋务运动的开展，民族资本主义的兴起。
(2)在学****西方的问题上突破了“器物”的限制。
(3)19世纪90年代，民族危机日益加深。
2．目的：挽救民族危机，实现民族独立和国家富强。
3．理论武器：进化论、西方社会政治学说。
4．核心主张：抨击封建专制制度和纲常伦理，主张变法，建立君主立宪制，发展工商业，走西方资本主义道路。
5．主要人物及主张
(1)康有为：发动“公车上书”，初步形成维新变法纲领。出版《孔子改制考》，用孔教名义提出变法要求。在维新变法期间，全力策划新政。
(2)梁启超：发表《变法通议》等，宣传民权；指出变法是历史发展的必然，是中国的出路。
(3)谭嗣同：是维新派中的激进派，对封建君主专制政体和纲常名教进行了大胆的批判，号召人们同封建束缚彻底决裂。
(4)严复：1898年，翻译出版《天演论》，提倡进化论思想，成为人们要求变法图强的理论武器。
6．影响
(1)直接动员和指导了维新变法运动。
(2)通过变法以挽救民族危机，充满着爱国主义***。
(3)要求建立君主立宪制度，发展资本主义，具有进步意义。
(4)传播了西方社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权、自由平等观念，批判封建君权，具有启蒙意义。
知识点拨　维新派与洋务派的异同
(1)相同点：都主张向西方学****引进西方先进的科学技术，富国强兵；都注重创办新式学堂、培养人才。
(2)不同点：洋务派主张“中学为体，西学为用”，维护封建政治制度；维新派则主张实行君主立宪制，发展民族工商业。
(3)分歧的根源在于所代表的阶级利益不同。
戊戌变法(选修1)
1．背景
(1)民族危机：甲午中日战争中国的失败和《马关条约》的签订激发了救亡图存的民族意识。
(2)经济根源和阶级基础：民族资本主义初步发展，民族资产阶级队伍不断壮大，开始登上历史舞台。
(3)思想基础：西方近代思想的传入；早期维新思想的直接影响。
(4)康、梁的准备：创办学堂，聚徒讲学；著书立说，力倡维新；上书皇帝，恳请变法；创办报刊，传播维新思想；成立团体，组织力量；展开论战，挑战顽固。
2．变法内容
(1)政治：允许官民参政，打击旧官僚。
(2)经济：采取措施促进资本主义的发展。
(3)军事：增强军事实力。
(4)文化教育：促进西学传播，废除八股。
3．变法评价
(1)性质：是一次自上而下的资产阶级改良运动，是一场爱国救亡运动，是一次思想解放潮流。
(2)积极影响：它是一场救亡图存的爱国政治运动，它挽救民族危亡、发展资本主义的主张符合历史发展趋势；同时它也是一场思想解放运动，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。
三、孙中山与三民主义
1．提出：孙中山在为同盟会机关报——《民报》所写的发刊词中，首次提出三民主义。
2．内容
(1)民族主义：以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争