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人教高中历史第8单元 第20讲 国共十年对峙、抗日战争与解放战争.docx


高中 高二 上学期 历史 人教版

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人教高中历史第8单元 第20讲 国共十年对峙、抗日战争与解放战争.docx
文档介绍:
政治上:中国共产党逐渐走向成熟,并领导中国人民开辟了农村包围城市的正确革命道路,取得了抗日战争和解放战争的胜利,基本上完成了反帝反封建的任务。
经济上:民族资本主义在国民政府统治初期得到了一定程度的发展,全国抗战、解放战争期间官僚资本迅速膨胀,民族资本遭到摧残。
思想上:***思想形成,是运用马克思主义的立场、观点和方法,把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国国情的科学的指导思想。
第20讲 国共十年对峙、抗日战争与解放战争
一、“农村包围城市”道路的开辟
1.背景
(1)南昌起义:打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
(2)八七会议:确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针,决定秋收时发动武装起义。
2.开辟:1927年10月,***率领工农革命军创建井冈山革命根据地,开辟了“工农武装割据”的道路。
3.内容
(1)土地革命:打土豪、分田地、废除封建剥削制度。
(2)政权建设:1931年11月,中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开,中华苏维埃共和国成立。
(3)武装斗争:开展游击战争,粉碎了国民党反动派的前四次“围剿”。
知识点拨 第二次国内革命战争
又称“土地革命”,是指1927年至1937年中国人民在中国共产党领导下进行的反对国民党反动统治的国内革命战争。
4.红军长征
(1)原因:红军第五次反“围剿”失利。
(2)开始:1934年10月,中共中央和中央红军被迫实行战略转移。
(3)遵义会议
①内容:结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治,肯定了***的正确主张,在事实上确立了以***为核心的党中央的正确领导。
②意义:是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。
(4)胜利:1936年10月,红军三大主力在甘肃会宁会师。
(5)意义:为中国革命锻炼和保存了一大批骨干,也为中国革命留下了宝贵的精神遗产。
知识拓展 立三路线和王明路线
1930年,中国共产党内发生了以李立三为代表的“左”倾冒险主义错误,史称“立三路线”。1930年5月,蒋冯阎大战爆发,当时主持中共中央工作的李立三等认为革命时机已在全国范围内成熟。6月11日召开的中共中央政治局会议通过了李立三起草的《新的革命高潮与一省或几省首先胜利》的决议案,主张发动中心城市武装暴动,批评“乡村包围城市”是一种“极错误的观念”。
1931—1934年间,王明等在中共党内推行的一条以教条主义为特征的“左”倾冒险主义路线,史称“王明路线”。“王明路线”具体表现为“在政治上,混淆民主革命和社会主义革命的界限,一切斗争,否认联合;在军事上,先是推行冒险主义,后来又变为保守主义和逃跑主义;在组织上,实行宗派主义”。
二、伟大的抗日战争
(一)侵华日军的罪行
1.侵华原因
灭亡中国,称霸西太平洋是日本的既定国策;1927年,日本确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。
2.侵华概况
(1)局部侵华
①“九一八事变”:1931年9月18日日本制造九一八事变,中国东北沦陷。
②1935年,制造华北事变,华北地区日趋殖民化,民族危机加深。
(2)全面侵华
①标志:1937年7月7日,日本发动卢沟桥事变,开始全面侵华。
②扩大:1937年8月13日,日军进攻上海(“八一三事变”);1938年10月,广州、武汉失守,中国失去了华北、华中和华南大片领土。
3.侵华罪行
(1)屠杀中国军民:如南京大屠杀等。
(2)公然违反国际公法,实施细菌战和毒气战。
(3)实行“以华制华”政策,扶植傀儡政权,并在沦陷区进行经济掠夺和推行奴化教育。
(二)关内关外的抗日救亡运动
1.背景:九一八事变后,日军扩大侵略,中国军民奋起反抗,中华民族的抗日战争就此开始。
2.表现
(1)东北军民:抗日义勇军和抗日联军给日伪军以沉重打击。
(2)爱国民众:工人罢工、募捐;爱国工商业者抵制日货。
(3)爱国学生:1935年12月9日,发动“一二·九运动”。
(4)国民党爱国官兵
①蔡廷锴、蒋光鼐、冯玉祥等率军抗击日军。
②西安事变:1936年12月,张学良、杨虎城发动西安事变。
新教材 新视角 十四年抗战
九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体,“14年抗战”的概念,符合中国抗日战争的实际情况,也符合近些年史学界共识的主流观点。它全面反映了日本侵华的罪行,充分肯定了中国共产党在九一八事变后独立领导的抗日战争,特别是东北抗日联军的斗争以及其他中国军队的奋起抵抗。
(三)全民族的抗日战争
1.抗日民族统一战线建立
(1)九一八事变后,中国共产党立即发表宣言,号召“驱逐日本帝国主义出中国”。
(2)1935年,中国共产党发表“八一宣
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