人教高中历史解密18 核心素养——家国情怀（分层训练）（解析版）.docx

解密18 核心素养——家国情怀
A组 基础练
1．（2022年江苏淮安模拟预测）《管子•牧民》中提出，“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之。”这表明中华传统文化
A．重视以人为本 B．推崇天下为公
C．追求家国情怀 D．主张和而不同
【答案】A
【解析】材料主旨认为国家治理关键在民心，要顺民心，要富民，这体现了以民为本、以人为本的文化传统，A项正确；天下为公与材料无关，排除B项；家国情怀、和而不同与材料主旨无关，排除C、D项。故选A项。
2．（2022年湖南衡阳三模）下表是先秦典籍中的大禹形象，如表所示：
典籍
大禹形象
《诗经》
丰水东注，维禹之绩。
《尚书》
上天赐禹九种方法，以此治国安民。
《孟子》
禹之子启贤，众望所归，益退避三舍，以让贤能。
《韩非子》
启与友党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，而实令启自取之也。
据此可知，先秦时期
A．大禹形象逐渐被神化 B．传统政治秩序的崩塌
C．各学派的交流与融合 D．民族文化传承与发展
【答案】D
【解析】根据材料可以看出大禹的形象不断丰富，这说明民族文化传承与发展，D项正确；材料主要体现大禹形象不断丰富，没有体现神化，排除A项；材料的主旨是大禹的形象，不是传统政治秩序，排除B项；材料体现的大禹的形象不断丰富，不是各学派的交流与融合 ，排除C项。故选D项。
3．（2022年江苏江苏三模）黄宗羲强调“学问之道，以各人自用得着者为真”，批评那些不读书的心学家和读死书的理学家“天崩地解,落然无与吾事”。 同时，他认为“致良知”的“致”字即是“行”字，“致良知”便成了“行良知”。由此可见,黄宗羲
A．强调读书目的是探究万物 B．否定了王阳明的心学思想
C．注重伦理道德的教化功能 D．具有明显的经世致用意识
【答案】D
【解析】根据材料并结合所学可知，黄宗羲强调做学问要求真，反对那些不读书的心学家和读死书的理学家的空谈。这体现了学有所用的经世致用思想，D项正确；“强调读书目的是探究万物”的是朱熹，排除A项；黄宗羲没有否定王阳明的心学思想，而是进一步阐发“致良知”就是“行良知”，排除B项；材料与“注重伦理道德的教化功能”无关，排除C项。故选D项。
4．（2022年四川雅安模拟预测）1872年李鸿章创办轮船招商局,“冀为中土开此风气，渐收利权”。1902年,轮船招商局达到鼎盛，资产增加到2000万两。但其终究无法成为像明治维新时期日本邮船会社那样,从外国人手中完全夺回本国的航运权。这主要是因为（   ）
A．自身缺陷难以克服 B．洋务运动宣告破产
C．外国垄断了航运权 D．效益低下难以为继
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，轮船招商局发展受到限制的主要原因在于官办企业的弊端，说明其自身缺陷难以克服，A项正确；B项与甲午中日战争中中国战败有关，排除；CD项是原因之一，非主要原因，排除。故选A项。
5．（2022年广西北海一模）康有为认为，只要光绪帝下诏变法，中国的面貌很快就能焕然一新,他说：“纪纲一变,十年之内，富强可致。至二十年，久道化成。以恢属地而雪仇耻不难矣。”这可用于说明（   ）
A．维新运动得到统治者支持 B．维新派急于改变落后的现状
C．戊戌变法促进了思想解放 D．维新变法增强了中国的国力
【答案】B
【解析】材料中康有为认为只要光绪帝下诏变法，中国的面貌就会焕然一新，这一乐观想法并不符合中国实际，但从侧面说明当时维新派急于改变中国落后的现状， B 项正确；材料中未体现光绪帝对变法的态度，排除 A 项；材料未涉及思想解放的相关内容，排除 C 项；维新变法并没有成功，故也没有增强中国的国力，排除 D 项。故选B项。
6．（2022年江苏南京模拟预测）一位同学在进行学****中国近代某一历史事件时，做了以下笔记：“它表现了被侵略者对于侵略者郁积已久的愤怒。”“包含着-种文化对另一种文化的抵抗。”“包含着旧式小农和手工业者因自然经济分解而蒙受的痛苦。”该事件
A．说明了基层民众已形成了近代民族主义意识
B．彰显了先进中国人积极寻求救国真理的愿望
C．沉重打击了帝国主义列强侵略中国的势力
D．推动了中国资本主义走上独立发展的道路
【答案】C
【解析】据材料可知该事件为义和团运动，而义和团运动沉重打击了帝国主义列强侵略中国的势力，C项正确；在义和团运动时，中国的基层民众尚未形成近代民族意识，排除A项；旧式小农与手工业者并非先进的中国人，排除B项；中国在1901年《辛丑条约》签订后走上独立发展之路，排除D项。故选C项。
7．（2022年河南开封一模）***在《论联合政府》中指出，