人教高中历史近代列强的侵略与中国人民反侵略、求民主的历程B卷(word版含解析）.docx

第三单元 近代列强的侵略与中国人民反侵略、求民主的历程
B卷 滚动提升检测
一、选择题：本题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．1858年4月，当英法联军抵达天津时，咸丰帝为准备出面的交涉人员制订了“详尽”外交方略：对俄表示和好，对美设法羁縻，对法进行劝告，对英严词诘问。这说明当时
A．俄美为获取利益而支持清廷
B．英国极力对华进行侵略
C．清政府对列强缺乏清醒认识
D．近代外交观念影响中国
2．第二次鸦片战争之后，随着对外交涉事务的不断增加，各省自主设立了洋务局、交涉 局之类的机构，作为对外交涉的职能部门。 这反映出当时
A．天朝上国观念已经消亡 B．民族国家意识仍需加强
C．缺乏国家层面外交机构 D．中央对地方丧失控制力
3．第二次鸦片战争后，清政府准备派团出使西方，由于中外外交礼仪不同，“用中国人为使臣，诚不免于为难”，于是委任美国人蒲安臣担任中国全权使节出使美、英、法、普、俄诸国，并取得一系列外交成果。这反映了当时
A．美国政府侵犯中国外交主权
B．清政府熟悉近代外交的规则
C．传统华夷观念影响外交行为
D．中国逐渐摆脱外交被动局面
4．1877年，李鸿章在致郭嵩焘的信函中写道：“西洋政教规模，弟虽未至其地，留心咨访考究几二十年，亦略闻梗概。”但洋务运动时期，他践行的却是中体西用论所标示的内容。这说明李鸿章
A．以比较温和的方式引进西学 B．对中体西用的弊端有所认识
C．对西方的政治制度全无认识 D．为自己的政治投机开脱责任
5．1904年4月，美国宣布无限期延长旨在排斥和虐待华工的《中美会订限制来美华工保护寓美华人条款》。次年5月，上海商务总会提出集体抵制美货，并致函美国领事：“不独贵国不能过问，即鄙国政府亦断不能强令购买，盖买与不买，人人自有权也。”全国各地绅商和市民纷纷响应倡议。这些可以说明
A．不平等条约压制了工商业发展
B．领事裁判权遭到中国民众反对
C．国民干预外交的观念初步形成
D．三民主义对国民的影响力扩大
6．从如表民族资产阶级的革命观念变化中可以看出
A．均以中国传统儒家思想为指导思想
B．其中立宪派比维新派更倾向于革命
C．革命派的主张比较符合卢梭的政治学说
D．因西方民主政治的发展程度而有所不同
7．【滚动考查西方代议制】有人说：“妥协是政治的灵魂。”许多国家的民主进程中都体现了妥协的存在，在近代中国“正是通过这次和谈，中国人的相互容忍和相互妥协，使中国避免了一次法国大革命式的战争，避免了一次大规模的血腥屠杀。”使其成为中国式的“光荣革命”。这次“妥协”
A．结束了中国两千多年的君主专制政体 B．推动了国民革命的兴起和发展
C．促进了抗日民族统一战线的初步形成 D．让国共双方达成《双十协定》，避免了内战
8．1897年11月1日，山东曹州的村民杀死两名德国传教士。以此为契机，德军远东舰队强行整陆胶州湾。而在此前两个月德国就已通知俄国，德国舰只将考虑今冬在胶州湾过冬。在不久德国占领胶州博时，俄国外交大臣即刻上奏沙皇：“由于山东的已成，看来我们应不失时机，即由我国舰队占领大连湾。”德、俄如此对华的根本原因是
A．俄国和德国争夺中国山东矛盾很激烈 B．俄德加强了对清政府的军事控制
C．两次工业革命列强掀起瓜分世界狂潮 D．列强在侵占中国权益时相互勾结
9．甲午战后，日本出版学术著作，向世界呈现日本人眼中的中日战争，证明日本遵守西方国际法并愿意接受西方文明，而中国是不遵守国际法的未文明开化的国家，其意图是
A．为“三国干涉还辽”正名 B．证明其发动战争的合理性
C．展示明治维新的重要成果 D．加入八国联军侵华的计划
10．容闳（1828—1912），毕业哈佛大学，为中国留美之第一人。1901年就义和团运动对学生说了一番话：“汝以义和团为乱民乎？此中国之民气也，民无气则死，民有气则动，动为生气，从此中国可免瓜分之局，纳民气于正轨，此中国少年之责也。”这里“纳民气于正轨”应是
A．加强对民众的爱国主义教育
B．对民众爱国热情进行理性引导
C．将民众的爱国运动纳入政府的领导
D．加强对民众行动的规范管理
11．19世纪中后期，本应学外文及西学的广州同文馆学生，却因学中学而导致西学荒疏；受过西学专门训练的严复、马建忠等，也多次参加科举考试。这反映了
A．危机加深激起国人抵制西学
B．传统观念与西学传播的冲突
C．西学人才缺乏社会需求
D．制度变革成为时人选择
12．维新运动期间，中国兴起了前所未有的创办学会的热潮。到1898年9月“戊戌政变”止，各地兴办的各类学会就有70余个，有政治性学会，也有各种专门学会，如算学会、测量会、不缠