高二语文京改版必修五同步练习：第1课归去来兮辞并序（培优版）.docx

《作业推荐》——归去来兮辞并序（培优版）
一、单选题
1、下列加横线的“之”的意义和用法，不同于其他三项的一项是（ ）
A. 悟已往之不谏，知来者之可追
B. 倚南窗以寄傲，审容膝之易安
C. 善万物之得时，感吾生之行休
D. 曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之
【答案】D
【解析】D项，之：往，动词。 A、B、C三项均是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
2、对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（ ）
①云无心以出岫 ②木欣欣以向荣
③引壶觞以自酌 ④聊乘化以归尽
⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路
⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜
A. ①②/③④⑤/⑥⑦/⑧
B. ①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C. ①②④/③⑧/⑤/⑥⑦
D. ①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
【答案】C
【解析】试题分析：①②④为连词，表修饰关系，不译；③⑧连词，表目的关系，译为“来”；⑤连词，表并列关系，不译；⑥⑦为介词，译为“把”、“拿”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。[来源:学科网]
3、下列各组句子中，加横线词的意义和用法不相同的一组是
A. 既自以心为形役 亲故多劝余为长吏
B. 风飘飘而吹衣 泉涓涓而始流
C. 悟已往之不谏 感吾生之行休
D. 问征夫以前路 农人告余以春及
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。A项分别是介词，被；动词，做、担任。B项，都是连词，表修饰关系。C项。都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D项，都是介词，把。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】对于高考常考的18各文言虚词，考生要系统的积累。比如题中的 “之”的所有用法：1．“之”字用作指示代词．如：①“之二虫又何知?”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道?”②“是吾师也，若之何毁之?”“之”表示“这样”，意为“（他）是我的老师，像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢?2．“之”用作第三人称代词．这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、“它”．如：①“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?’”“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它．②“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”．3．“之”字用作动词，意为“往，到……去”．如：①“吾欲之南海，何如?”“之”意为“到……去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样?”②“行不知所之．”“之”意为“到……去”．4．“之”字用作助词，这种情况比较常见，但笔者以为也最复杂，可以分为下面三种：（1）“之”用作结构助词，相当于“的”，如：①“圣人之道，卒于鲁也传之．”意即“孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”．②“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，两个“之”均是“的”的意思，意即“有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”．（2）“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性．如；①“桓侯曰：‘医