高二语文京改版必修五同步练习：第9课劝学（培优版）.docx

《作业推荐》——劝学（培优版）
一、单选题
1、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：不如须臾之所学也
A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强
B. 不如登高之博见也
C. 巫医乐师百工之人 [来源:学#科#网Z#X#X#K]
D. 古之学者必有师
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查理解文言虚词的能力。本题既考意义，又考用法。要考生先依据文本推出选项中一个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。具体辨析时，要联系上下文语境。题干中“之”，郭锡良版《古代汉语》称其为连词，连接定语和中心语，表示领属关系或修饰关系，翻译成“的”，不如片刻学到的知识多。
A项，结构助词，宾语前置句的标志词，无实义；
B项，表示修饰关系,即连接状语,可不译；
C项，指示代词，连接定语和中心词,表示统一关系,相当于“这类”、“这些”；
D项，结构助词，的。
故选D。[来源:学科网]
【点睛】
文言虚词意义和用法的具体辨析，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来判定：虚实意识、结构意识、句位意识、呼应意识、语气意识。
2、下列句子中“而”字的用法与例句中的“而”字用法相同的一项是
例句：吾尝终日而思矣
A. 青，取之于蓝而青于蓝 B. 君子博学而日参省乎已
C. 顺风而呼，声非加疾也 D. 积善成德，而神明自得
【答案】C
【解析】试题分析：此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。例句“吾尝终日而思矣”中“而”是连词，表修饰。A.项，青，取之于蓝而青于蓝。而，连词，表转折。B.项，君子博学而日参省乎已。而，连词，表递进。C项，顺风而呼，声非加疾也。而，连词，表修饰。D项，积善成德，而神明自得。连词，表因果。
3、下列各句中与例句句式相同的一项是（   ）
例句： 师不必贤于弟子
A. 青，取之于蓝而青于蓝 B. 句读之不知，惑之不解
C. 道之所存，师之所存也 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强
【答案】A
【解析】试题分析：例句和A项都是状语后置。B．宾语前置C．判断句D．定语后置。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
4、下列叙述不符合文意的一项是
A. 《劝学》的中心论点“学不可以已”，包含两方面的意思，一方面说学****的意义非常重要，所以不能停止；另一方面说对待学****应采取的态度和方法，那就是不能停止。
B. 荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学****改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学****的意义是十分重大的。
C. 荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为他们善于利用学****来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的条件下是难能可贵的。
D. 《劝学》的比喻，灵活多变。有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而