高二苏教版语文必修5学案：第1单元 3 南州六月荔枝丹 Word版含答案.doc

南州六月荔枝丹
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
(1)红缯(　　)　　　　 (2)醴酪(　　)
(3)粗糙(　　) (4)渣滓(　　)
(5)果脐(　　) (6)果蒂(　　)
(7)贮藏(　　) (8)萌蘖(　　)
(9)蜜渍(　　) (10)日啖(　　)
[答案]　(1)zēng　(2)lǐ　(3)cāo　(4)zǐ　(5)qí　(6)dì　(7)zhù　(8)niè　(9)zì　(10)dàn
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)龟　 (2)薄
(3)壳 (4)藏
2．语境辨析法
(5)交警在执法时主要是根据行驶证上记载(　　)的核定载(　　 )客人数作为参照。
(6)这些声名狼藉(　　)的混混青年从酒吧出来就躺在了广场，互相枕藉(　　 )着就睡着了。
[答案]　(1)jūn/ɡuī/Qiū　(2)bó/bò/báo　(3)ké/qiào　(4)cánɡ/zànɡ
(5)zǎi/zài　(6)jí/jiè
二、写对字形
(1)　　 (2)
(3) (4)
(5) (6)
[答案]　(1)幅/辐/副　(2)蒂/谛/缔　(3)脐/剂/跻　(4)绚/徇/殉　(5)阙/阕　(6)蘖/孽
三、积累词语
1．理解辨析
(1)退化·蜕化
退化：指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失；也泛指事物由优变劣，由好变坏。蜕化：指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。两者都是动词，都有“变化”的意思。
(2)传诵·传颂
传诵：指辗转传布诵读；辗转传布称道。传颂：指辗转传布颂扬。两者都是动词，都有“辗转传播”的意思。
(3)不了了之·置之不理
不了了之：指该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事，强调的是无结果。置之不理：指放在一边儿不理不睬，强调的是不理睬。
2．明确词义
(1)钻牛角尖：__________________________________________________
(2)因地制宜：__________________________________________________
[答案]　(1)比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题。也比喻固执地坚持某种意见或观点，不知道变通。(2)根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
[语言运用]
1．判断下面句子中加点字的读音、写法，标点、成语使用的正误，并改正。
上了小学，老师讲受白居易的“荔枝图序”，读到“壳如红缯(cénɡ)，膜如紫绡(xiāo)，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴(lǐ)酪(luò)”时，实在无法理解：荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好置之不理。
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
[答案]　“缯”读zēnɡ，受—授，“荔枝图序”加书名号，“酪”读lào，“置之不理”改为“不了了之”。
2．指出下列句子的语病及标点使用的正误并改正。
它的栽培就从那个时候算起，也已在近2 000年以上。福建荔枝旧无记载，自从蔡襄的“荔枝谱(1059年)”成书以后，就最为人所重视。
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
[答案]　搭配不当，“栽培”与“2000年以上”不搭配，在“栽培”后添加“历史”；“近”和“以上”矛盾，删掉“近”；“荔枝谱”应加书名号，并且括号放在书名号之后。
[资料链接]
科普宗师——贾祖璋
贾祖璋(1901—1988)，浙江海宁人，我国著名的生物学家、科普作家、科学小品的开拓者之一，是我国提倡动物之学、倡导自然保护的先行者。
荔枝是原产于我国亚热带地区的一种果木植物，它的生理特性、生活****性及生产情况不为我国其他地区的人们普遍了解。为此，久负盛名的科普作家贾祖璋在国家拨乱反正迎来“科学的春天”后的1979年写了这篇以荔枝为说明对象、以荔枝果为说明重点的科学小品文(文艺性说明文)。
作者上小学时读白居易的《荔枝图序》，这篇文章给他留下了深刻印象。后来，他曾把古今有关荔枝的资料摘抄了几十条，集中在一个本子里