高二苏教版语文必修5学案：第3单元 3 记念刘和珍君 Word版含答案.doc

记念刘和珍君
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
(1)寥落(　　)　　　　 (2)洗涤(　　)
(3)踌躇(　　) (4)桀骜(　　)
(5)赁屋(　　) (6)噩耗(　　)
(7)尸骸(　　) (8)屠戮(　　)
(9)浸渍(　　) (10)绯红(　　)
(11)殒身不恤(　　)
[答案]　(1)liáo　(2)dí　(3)chóu chú　(4)jié　(5)lìn　(6)è　(7)hái　(8)lù　(9)zì　(10)fēi　(11)yǔn
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)创　 (2)仆
(3)攒 (4)当
2．语境辨析法
(5)这个血(　　)案是谁制造的呢？眼前血(　　)淋淋的现场让人惊恐。
(6)不要因为吃不上这薄(　　)荷味的薄(　　)饼而妄自菲薄(　　)。
[答案]　(1)chuānɡ/chuànɡ　(2)pū/pú　(3)cuán/zǎn　(4)dānɡ/dànɡ　(5)xuè/xiě　(6)bò/báo/bó
二、写对字形
(1)　 (2)
[答案]　(1)蔼/霭　(2)喋/牒/谍
三、积累词语
1．理解辨析
(1)干练·熟练
干练：指又有才能又有经验，侧重于“有才能”。熟练：指工作、动作等因常做而有经验，侧重于“做的纯熟”。两者都是形容词，都有“从事某项工作有经验”的意思。
(2)徘徊·徜徉
徘徊：来回慢慢走动(一般有心事)。比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。徜徉：闲游，安闲自在地步行。两者都有“慢慢走”的意思。
(3)目不忍视·不忍卒读
目不忍视：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。两者都有“不忍心看”的意思。
2．明确词义
(1)殒身不恤：__________________________________________________
(2)长歌当哭：__________________________________________________
(3)出离愤怒：__________________________________________________
[答案]　(1)牺牲生命也在所不惜。褒义词，用于赞扬的语境中。(2)以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中悲愤。仅仅指写文章。(3)愤怒到极点，甚至超出了愤怒的程度。
[语言运用]
1．判断下面句子中加点字的读音、写法的正误，并改正。
我平素想，能够不为势力所屈，反抗一广有羽冀的校长的学生，无论如何，总该是有些桀(jié)傲(ào)锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。
改正：_________________________________________________________
[答案]　冀—翼，傲—骜。
2．判断下面句子中加点字的读音、写法，词语使用的正误和画线句子是否有语病，并改正。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干炼坚决，百折不回的气势，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒(yǔn)身不恤(xù)的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋密计，压抑至数千年，而终于没有消亡。
倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
[答案]　“气势”是外显的力量和形势。此处指中国女子面对重大问题表现出了正直、豪迈的态度，应用“气概”；密—秘，炼—练；画线句子残缺宾语中心词，在“消亡”后加“的明证了”。
3．判断下面句子中加点的字的读音、写法的正误，并选出填入下面横线处的句子正确的一项。
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸(hé)。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是谑杀，________。
A．以致身体上还有棍棒的伤痕
B．因为身体上还有棍棒的伤痕
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
[答案]　“骸”应读hái；谑—虐。画线处与前文构成因果关系，故选B项。
[资料链接]
鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人。1918年首次以