人教高一语文期末作文“校训的力量”主题写作审题立意的方法.zip

​ 泰州联考2021年高一语文期末作文“校训的力量”主题写作审题立意的方法
文题
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
校训是学校的灵魂，它可以体现学校的办学传统和特色，彰显学校的理念和情怀，昭示学校的文化品位和境界。校训的力量是强大的。在校训的熏陶和感染下，学生或明确了目标，或肩负了责任，或规范了行为，或润泽了心灵……
振华中学的校训是“明德、明理、明史、明志”，你是振华中学的学生李华，请以“校训的力量”为主题，写一篇文章。
要求：请结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
 
一、前言
借助于这道作文题，今天我尝试来讲讲“地图导航式”审题立意法。
地图导航式，是我生造的一个短语。
我要试图捋清楚同学们的一些疑问：
为什么同学们写作时一头雾水感觉像盲人摸象，但老师一讲又恍然大悟？
这道作文题你讲了，我听了，下次又不会考同样的这道题，知道和不知道的区别在哪里？
如何从一道题举一反三，知道“一类题”的解法？
怎样才能拥有老师你那样的视角？
答：
老师的视角，是“地图式”视角，头脑中有整个森林的地图。
同学们的视角，是只见眼前路的视角，只看到天上的太阳和大致的方向，凭直觉赶路。
 
假如同学们也能在头脑中绘制一幅“地图”，去往哪里就有了清晰的导航，路怎样走，就变成了选择题，也能举一反三，知道这一类问题的思考路径。
 
二、什么是“作文的地图”？
请听题：
下列句式属于哪种特殊句式？
“师者，所以传道受业解惑也。”（判断句）
你是怎么知道它是判断句的？
一种思路是死记硬背。
另一种思路是，特殊句式就那么几种，手指头绝对够用，不是A就是B,不是C就是D，我逐一对照，把简答题变成选择题，找出答案就不难了。
死记硬背，只能解决“一道题”的问题，不能解决“一类”问题。
假如知道特殊句式的种类和他们的特征，就能解决“一类”问题，实现从知识到能力的转变。
 
我要说的“作文地图”与此类似。
作文材料涉及的思想工具是有限的。
把具体的材料，放进思想的坐标系，就能把“这道作文题”的解法，变成“这类作文题”的解法。
 
我这么说太抽象了。
我们还是来看上面这道作文题。
我给你演示一下，我是怎样把作文材料放进一个“坐标系”里来理解的。
 
三、“校训的力量”属于哪个思想坐标系？
央草的思路是从明确概念开始的。
 
1、校训
校训是什么？
校训是理念，是学校的办学理念。
理念是什么？
理念是理论和信念，是做人做事的指导。这种指导来自对过去经验的总结，也来自对未来的理想化想象。来自现实又高于现实。
 
2、力量
力量以实际运用的面目出现。
理念本身没有力量，理念得到实际的运用才有力量。
核裂变的理论通过核弹、核电发挥力量。
共同的信念让中国共产党有了凝聚的力量。
力量，是理念在实践中的运用。
没有运用就谈不上力量，落到实处力量才能被看见。
 
3、校训的力量
根据上述解释，“校训的力量”，实际上就是指理念的运用，办学理念，办学信念，是如何在实践中起作用的。
力量是中心词，意味着，“起作用”是写作重点。
（敲黑板：我在解释概念的时候，用的