高一语文 第二专题专题练测 苏教版必修4.zip

第二专题 专题练测
建 议 用 时
实 际 用 时
设 定 分 值
实 际 得 分
1 5 0 分 钟

1 5 0 分
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、（15分，每小题3分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.喘（chuǎn）气 蜷(quán)缩 虫豸(zhì)
灭顶(dīng)之灾
B.跛(bǒ)脚 诀(jué)窍 铁镐(kāo) 汗涔涔(cén)
C.犄(qí)角 寓(yù)所 沉吟(yín) 忐（tǎn）忑(tè)不安
D.弥(mí)补 黝(yǒu)黑 怜悯(mǐn) 垂头耷(dā)脑
2.下列词语有错别字的一项是（ ）
A.恫吓 烟蒂 谛造 恻隐之心
B.演绎 咳嗽 伺候 白头谐老
C.濒临 推搡 惊惶 不足为奇
D.贤惠 烟囱 搭讪 慢条斯理
3.依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是（ ）
（1）群众看见了伽西莫多***的驼背，突起的胸脯，长着许多硬皮和汗毛的肩膀，便____出一阵哄笑。
（2）那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，____地把手缩回去了。
（3）辛德勒____良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将遭灭顶之灾的犹太人。
A.爆发 恐惧 考虑 B.暴发 恐惧 权衡
C.爆发 惊恐 权衡 D.暴发 惊恐 考虑
4.下列各项中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“啊，聋子！独眼！驼背！怪物！”
B.当“公诉”（按照法官们至今沿用的行话）执行完毕，就轮到千万种私人的报复了。
C.打字机啪啪地轻响，打印纸上，一个个熟悉的人名不断出现：卓斯纳，维恩，罗斯纳……辛德勒叼着香烟在一边口述，伊特兹哈克紧张地做着记录。
D.女工们紧紧抱在一起，是绝望，还是濒临死亡的挣扎？她们颤抖着，是恐惧，还是寒冷？她们能做的只有紧闭双眼，紧咬嘴唇，默默祈祷。
5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.曹禺，原名万家宝，作品有《日出》《原野》《北京人》等。
B.雨果是19世纪英国文学史上最伟大的作家之一，作品有短篇小说《悲惨世界》，长篇小说《九三年》《巴黎圣母院》。
C．影片《辛德勒名单》揭示了人性和兽性的冲突，表现了人性最终战胜兽性这一主题，曾获第66届奥斯卡最佳影片等六项大奖。
D．《巴黎圣母院》这部长篇小说创作于雨果青年时期，以15世纪的法国为背景，叙述了美丽的吉普赛姑娘爱斯梅拉达被陷害致死的故事。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成问题。
京剧进课堂
“京剧进课堂”消息传出，社会各界的争议一直不断。这场争议本身的意义，远大于“北京、上海、天津、广东等十省市共200所中小学试点京剧走进音乐课堂”本身，对探究包括京剧在内的民族传统艺术如何传承，对思考我们对待民族传统文化应秉承何种态度，无疑都具有标本意义。
围绕京剧进校园的争议，大致有两类：一是京剧究竟该不该进校园，一是只有京剧进校园品种是不是单一。有的家长闻听消息，首先担心的是“会不会增加孩子的课业负担”；有的学校则表示“我们的音乐老师根本不懂京剧，怎么教”；甚至有人说，孩子更喜欢流行音乐，哪怕学点交响乐也好，“让孩子学咿咿呀呀的京剧，这是把***意志强加给孩子，恐怕适得其反”。这类争议犹如“第一反应”，像一面镜子折射出京剧在当代的尴尬境遇，也映照出一些人潜隐的心理焦虑。其实，京剧课只是纳入试点学校一至九年级原有音乐课程之中，没有增加学时，是考查而非考试科目；是让孩子们赏析，而非培养戏迷票友。我们大可不必担心会因此增加孩子们的课业负担，倒要自问，在我们心中，是不是把应试教育看得比素质教育更重要？我们情愿每个周末带着孩子奔波于参加钢琴班、小提琴班，以期用
“特长”促进孩子升学的时候，有没有考虑过孩子们是否真的喜欢钢琴和小提琴？如果京剧能算“特长”，学校以没有教师懂京剧为由不开这门课，有几个家长能答应？
早在几年前，北京、上海、江苏、甘肃、黑龙江等地，就有中小学尝试了京剧进校园。北京黑芝麻胡同小学曾对120名上过京剧课的学生进行无记名调查，课后仍对京剧没兴趣的学生极少，大多数学生表示，他们可能不会去买票听戏，但很喜欢类似课程；还有30至40人表示，他们因这门课而喜欢上了京剧。其他一些自主尝试的学校，也是效果良好，不曾引发争议。武断指责让