广东省深圳市第二中学部编版高二上学期第二次周练9.26语文试题（含解析）.zip

深圳市第二中学2020届语文第二次周练
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
1．下列选项中对乡土文化的理解和分析，正确的－项是（D）
A．地方戏是民间一种重要的艺术形式，带有浓厚的乡土特色，也是当地乡士文化和生活风貌的结合体，因而成为当地乡村文化的重要载体【“因而成为当地乡村文化的重要载体”错，强加因果关系。】
B．在振兴乡村文化的战略中，，因具有其他艺术门类无可比拟的亲民性与生动性，地方戏已成为乡土文化的表达者，为乡村振兴理应注人文化动能。【“地方戏已成为乡土文化的最好的表达者”，说法过于绝对，根据第－段表达应是“地方戏理应当好乡土文化的表达者”；最后一段“地方戏才能扮演好当代乡土文化表达者的角色”也有表述。】
C．地方戏从诞生之初便与土地和农民密不可分，在长久的发展过程中，成为体现乡村文化及农民价值观的最佳艺术形式。【“成为体现乡村文化及农民价值观的最佳艺术形式”，表述有误，第三段中只是说“最能体现乡村文化及农民价值观的地方戏”，并未表明是“最佳形式”。】
D．地方戏扎根于地方，具有鲜明的地域风格，新的历史时期只有展现乡村新面貌讲好乡村新故事，地方戏才能担当起乡士文化表达者的重任。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的项是（3分）
A．第一段开篇明题，鲜明地提出了观点，指出了地方戏因其独特性，因而对当前乡村振兴战略的实施具有重要的作用。
B．第二段举例论证，以鲁南苏北地区盛行的柳琴戏深受当地百姓的喜爱为例，印证了地方戏就是当地百姓的精神食粮的说祛，富于说服力。
C．第三段引用论证，借用赵霞的一段话阐述了随着城市地方戏逐渐走向衰微的趋势，给乡村文化的发展敲响警钟，文化设施推动地方借鉴。
D．针对地方戏在传承与发展中面临的问题，文章最后两段以翔实的事例指出回归乡土、与时俱进的发展战略，再次强化了观点。有理有据，逻辑缜密。【“再次强化了观点”分析有误，最后两段只是提了地方戏的发展中强调乡土味的实质。】
3．根据原文内容，下列说法不正确的项是（3分）
A．乡土味是地方戏的生命，而在当前地方戏的传承与发展中，由于主创人才的缺乏，导致地方戏曲缺乏理论指导，地方戏已经失去了原有的乡情与乡味。【“由于主创人才的缺乏，导致地方戏曲缺乏理论指导”，信息筛选偏狭，第四段“同时，地方戏曲团体普遍缺少作曲等专业人才”表明这只是其中的个原因。】
B．由于时代的发展，人才流动成为常态，戏剧主创人员不但要熟悉当地的方言，更要全面深人了解当地的乡土文化，只有这样才能拯救地方戏。
C．在人才培养上，地方戏曲院团要转变思想，改变路子，也应通过与地方高等院校合作的方式探索地方戏曲人才培养的新模式。
D．当前农村面貌发生了日新月异的变化，也为地方戏的发展提供了丰富的创作素材和广阔的空间，利用平台、抓住契机，立足乡土、注人活力方能实现地方戏的二次腾飞。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
雪继续下
田 杕（dì）
我是高五那年才考上的大学，后来，就留在济南工作。其实，我完全有可能在高三那年考上，根本用不着复读，这全都怨我父亲。我不叫父亲爹，也有很多年了，万不得已就叫他“哎”。父亲一开始不****惯，后来也就****惯了。这种局面的形成，始于上高一那年。
那年的冬天，放寒假了，父亲赶着牛车出现在了县一中的大门口。父亲说：“你娘病了，家里没钱了，你在县里花销大，咱供不起了，还是转到咱乡高中吧。”我当然一万个不愿意，进了县一中一只脚就算迈进大学门了，乡高中一年也就能考上两三个吧。坐在牛车上，我一路哭，父亲一路抽烟，下了一路的大雪，回到家的时候，天都黑了。
工作后，我就很少回去，除了过年。等有了孩子，就更有了借口，孩子小嘛，家里没有暖气嘛，于是连过年也不回去了。
孩子三岁的时候，母亲打电话催回去过年，带着哭腔，说家里装上暖气了。再也没有借口了，只好应承。母亲在电话里立马高兴，说：“让你爹去接你，咱邻居二满刚买了一辆小面包。”
我一直拖到年除夕上午才走，到县城火车站的时候，已是下午三点多。这是个小县城，火车站已经空了，除了漫天飞舞着的雪花，就只有几辆接站的车。
一出站，就看见父亲瑟缩着身子，跺着脚，双手凑在嘴边，捧着一团白气，见了我们就赶紧上前，笑得有些谄媚，赶紧接过我老婆手中的行李，带领我们去坐车。
我们没看见小面包，却见到了一辆牛车，还搭着棚子，一头老牛披着一身雪，在左顾右盼。
“这就是你找的车？”我很诧异。
“嗯，下大雪，二满说路滑，他不敢开。大年除夕的，都不出车了，钱再多也不中。好不容易才凑了这么一套，现如今都不怎么养牛了，牛不好找，排车倒还