陕西省部分地区部编版高二上学期期中语文试卷分类汇编：古诗阅读专题（含答案）.zip

古诗阅读专题
陕西省西安市长安区第一中学2021-2022学年第一学期期中考试高二语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
春中田园作
王　维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅远行客。
下面对诗句的理解，其中不正确的一项是（ ）（3分）
这首诗开头两句十个字，仅通过鸟鸣、花开描写春天的景色，却把春意写得很浓。
诗的第三、四句写人们拿着斧子去修整桑枝，扛着锄头去察看泉水的通路。
诗的第五、六句写燕子飞回来了，屋中的旧主人在翻看新历，写出了对亲人的思念。
诗的第七、八句写诗人面对美景很想畅饮，可是想到那些离家在外的人无缘领略与享受这种生活，不禁为之惋惜惆怅。
这首诗前四句描写了怎样的春景图？（6分）
陕西省西安市西安中学2021-2022学年高二上学期期中语文试题
阅读下面两首诗，完成下列小题。
归园田居·其三
(东晋)陶渊明
种豆南山下，
草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，
带月荷锄归。
道狭草木长，
夕露沾我衣。
衣沾不足惜，
但使愿无违。
渭川田家
（唐）王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微②。
【注释】①雉雊：野鸡鸣叫。②式微：《诗经·邶风·式微》中有“式微式微，胡不归”的句子。
12. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 两首诗都写了田园生活的景象，《归园田居》反映了作者躬耕劳动的经历，《渭川田家》描绘了田家暮归的图景。
B. 两首诗的写景部分都采用了朴素的白描手法，自然清新，并且两首诗的景物描写都刻画了具体细节。
C. 两首诗都在结尾处抒发了作者对田园生活的喜爱， 《渭川田家》更是借用“式微”的典故，独抒胸臆。
D. 近人龚望评《归园田居·其三》认为“陶公本色，于诗可见”；明代唐汝询评价《渭川田家》为“右丞妙于田家，此是其得意作”。从体裁看，《归园田居》是五言律诗，而《渭川田家》则为古体诗。
13. “雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”一句在描写田园景象时，运用了动静结合的表现手法，以下诗句也用到这一手法的是（ ）
A. 绿树村边合，青山郭外斜。 B. 鸟宿池边树，僧敲月下门。
C. 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 D. 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
14. 清代张文荪《唐贤清雅集》评价《渭川田家》认为：“真实似靖节，风骨各别。”同样是描绘田园生活，两首诗相比，两位诗人抒发的情感有何不同？请结合诗句具体分析。
陕西省西安市第一中学2021-2022学年度第一学期期中考试高二语文试题
（二）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。（共7分）
秦州杂诗（其一）①
杜甫
满目悲生事②，因人作远游。
迟回度陇怯，浩荡及关愁。
水落鱼龙夜，山空鸟鼠③秋。
西征问烽火，心折④此淹留。
【注】①此诗是作者携家前往秦州（甘肃天水一带）投奔从侄杜佐和旧友赞公所作。②生事，即生计。③鱼龙、鸟鼠，即鱼龙河、鸟鼠山，代指秦州的山水。④心折，即心惊。
8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项(　　)（2分）
A．首联“满”字传神，极写悲况之广，“远游”交代路途遥远，绾涉后面的陇山、关隘、鱼龙与鸟鼠。
B．颔联“迟回”“浩荡”一语双关，既写出了秦州山关的地势特征，也流露出了诗人当时复杂的心情。
C．颈联对仗工整，借山水写出了秦州一带的空旷宁静，以此衬托诗人因远游而生难以言状的悲苦情。
D．“心折”二字呼应开篇“悲”字，结构上首尾呼应，情感上引出思虑，战事不断，秦州还能淹留？
9．有人评价诗中“悲”字乃一篇之骨，请结合诗句简要分析“悲”的原因。（5分）
陕西省宝鸡市金台区2021-2022学年度第一学期期中检测高二语文试题
（三）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
天末怀李白①
杜甫
凉风起天末，君子②意如何？
鸿雁几时到？江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅③喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
【注】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白被流放夜郎，流放途中经过汨罗江。天末：天边。②君子：指李白。③魑魅：比喻各种各样的坏人。
15. 下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 诗人与李白相隔千里但不知道其确切消息，首联表达了对友人的牵挂。
B.《汉书•苏武传》中出现雁足传信的说法，此后“鸿雁”常常借指书信。
C. 江湖险阻，秋水寒凉，诗人借此传达了对于李白流放前途的关切和担忧。
D. 第三联以“憎