辽宁省葫芦岛市协作校部编版高二上学期第一次考试 语文 Word版含答案.doc

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高二上学期协作校第一次考试
语文试题
注意事项：
1.答题前，号生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册第一、二单元。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
语言智能本来指人类在运用语言文字过程中所蕴含的各种语言能力，比如：语言逻辑思维能力、语言形象思维能力、语言交际能力和语用能力。随着科学技术和信息化水平的飞跃发展，语言智能早已突破人类本身的界限，发展成运用计算机信息技术模仿人类的语言智能，成为机器使用语言所产生的类似人类甚至超越人类的一种语言能力。
语言智能与语言能力的关系很难分得一清二楚。人类的语言智能实际上就是人类语言能力的体现，机器人的语言智能就是机器人语言能力的体现，语言能力在这里起着关键的作用。语言智能化水平的提高与否，不仅关乎社会个体语言能力，也关乎国家语言能力。国家语言能力是个体语言能力、政府机构语言能力和国家语言管理能力的综合体现。在新的智能化时代，无论是个体语言能力、政府机构语言能力，还是国家语言管理能力，都与人类语言智能和机器人的语言智能难解难分。因此可以断言，一个国家的语言智能化水平的高低，将决定这个国家的国家语言能力的强弱。
现代意义上的语言智能是在人类历史上第四次工业革命和第五次信息技术革命中产生并发展起来的。这些革命都与语言文字的产生、发展及其在社会生活中的广泛应用相关，与人类语言能力，尤其是国家语言能力的发展密切相关。我们已进入第四次工业革命和第五次信息技术革命的智能化时代，智能化水平与语言能力，尤其是与国家语言能力之间相成相辅的关系也更加突出。
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不管是第四次工业革命，还是第五次信息技术革命，凡是站在这些革命前沿的国家，其语言智能化水平和国家语言能力一定也处于世界的前沿。尽管我国在前两次工业革命中落后于西方国家，但在后两次工业革命中我们已经进入了世界前列。在历次革命中，中国人民应对了许多挑战，战胜了许多困难，为人类文明史和科学史做出了贡献。中国人创造了传承中国悠久历史和中华文明的语言文字，发明了造纸和印刷术，进行了中文的计算机信息处理，发明了许多语言文字信息处理新技术，尤其是发明了汉字的计算机输入技术。这些重大发明，一方面是国家语言能力发挥作用的成果，另一方面在推进人类文明不断进步的同时也提升了国家语言能力，促进国家各项事业的发展。第四次工业革命让人类进入智能时代。机器人等先进制造业领域将迎来新一轮发展，语言智能也将在中国制造转变为“中国智造”这一重大变革中继续发挥重要作用。
语言智能化事关国家语言能力。当前我国的国家语言能力水平虽已进入世界前列，但要完全适应智能化时代发展的需要还有很多有待提升的空间。只有全面提高国民的多语能力、政府部门工作人员的职业语言能力和国家语言管理能力。加强语言文字基础理论研究，让国家的语言文字处理技术一直保持在世界前沿，国家语言能力才能应对各种挑战，适应智能化时代的步伐，才能进一步提高语言智能化水平，促进国家通用语言文字在国内外传播，提高中文在国际上的地位，让中华文明永远立于世界人类文明之林。
(摘编自苏金智《语言智能水平关乎国家语言能力》)
材料二：
“一带一路”倡议提出以来，语言互通是实现高质量共建的关键，其中，语言智能具有重要实用价值和广阔发展空间。学****掌握和运用“一带一路”相关国家语言，是加强语言沟通交流、实现全方位互联互通的基础，也是推动“一带一路”建设走深走实的重要保障。据统计。“一带一路”相关国家使用的民族语言有2400多种。占人类语言总数的三分之一以上。“一带一路”建设涉及的语言种类繁多，部分语种微小。专业语言人才培养面临挑战。
在此背景下，以机器翻译为代表的语言智能技术架起了“一带一路”建设的语言之桥。语言智能是语言科学与人工智能深度融合