高中语文第八单元 词语积累与词语解释 练习 （含答案） 部编版必修上册.docx

第八单元词语积累与词语解释
课后篇一起巩固
一、基础与运用
1.下列填入横线处的词语最恰当的一组是(　　)
一般来说,文化传统是一种惰性力量。它　　　　着人们的思维方法,　　　　着人们的行为****俗,　　　　着人们的情感抒发,　　　　着人们的审美趣味,　　　　着人们的价值取向,　　　　着人们的终极关怀(灵魂归宿)。 
A.支配　制约　控制　规定　左右　悬置
B.制约　支配　控制　左右　规定　悬置
C.制约　左右　控制　支配　悬置　规定
D.支配　制约　左右　控制　悬置　规定
2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
(1)3月2日,中国证监会发布公告称,正在研究　　　　有关信息披露媒体条件的规则。 
(2)很多医护人员说,“这就是我的工作”。此时此刻,这句话具有　　　　人心的力量。 
(3)受疫情影响,韩国全国幼儿园和中小学将再　　　　两周开学。 
A.制定　　　震撼　　　推迟
B.制定 振奋 推迟
C.制订 震撼 延迟
D.制订 振奋 延迟
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
(1)当然,作为一位普通女性,对于丈夫莫扎特的伟大,她当时并没有意识到,只是后来从社会上许多人的态度中,她才　　　　。 
(2)和朋友闲聊到极具攻击性和破坏性的西洋剑时,李小龙　　　　:“原来,中国剑术最有效、最具破坏性的技巧可能就是‘截击’!” 
(3)如果你有时情绪烦躁,心境抑郁,我劝你到小巷里负手行吟一阵,你一定会　　　　,怡然自得,物我两忘。 
A.茅塞顿开　　恍然大悟　　豁然开朗
B.恍然大悟 茅塞顿开 豁然开朗
C.恍然大悟 豁然开朗 茅塞顿开
D.豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开
4.成语是约定俗成的典雅用语,而俗语多是来自口语的俚俗用语,尽管雅俗有别,但有时候却能表达极为相近的意思。请根据所给的成语或俗语写出近义的俗语或成语。
(1)成语:痴心妄想　近义俗语: 
(2)成语:瞻前顾后　近义俗语: 
(3)俗语:捡了芝麻,丢了西瓜　近义成语: 
　 
(4)俗语:公说公有理,婆说婆有理　近义成语: 
　　　 
5.解释下面古今异义词的含义。
(1)非能水也,而绝江河
古义: 
今义:泛指大河。
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强
古义: 
今义:比喻坏人的党羽。
(3)望美人兮天一方
古义: 
今义:美貌的女子。
6.请替换加点的词,增强语句的生动性。
(1)那是一个寒冷的冬天,风肆意地刮着,好像一把把刀子割在人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下,好像一只只小精灵来到(　　　　)人间。
(2)初中那些零零散散的画面,像被风吹散的蒲公英,飘飘然的,飞向那一片属于(　　　　)它们的蔚蓝色的天空。
(3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(　　　　)了屋里。
(4)当炎热的盛夏伴着知了的啼叫而逐渐逝去时,八月的尾巴“啪”的一下,将我推(　　　　)到高三的门前。
7.以前有种《魔鬼辞典》,是对词语的“***”诠释。现实日新月异,语言也日益更新。成语“新解”便是如此。
杯水车薪:指有些人的工作,每天在办公室喝喝茶,月底可以拿到能够买一辆车的工资。
度日如年:指公务员的日子,非常好过,每天像过年一样。
知书达礼:仅知道书本知识是不够的,还要学会送礼。
请谈谈你对成语“新解”现象的看法。(不超过100字)　
8.“熟语”指固定结构的短语,如成语、俗语、谚语、惯用语和歇后语。这些熟语中有的隐含文坛掌故或丰厚的文化积淀,有的蕴含理趣,折射出耐人寻味的生活体验或人生感悟。根据下面句子的语境,分别写出一个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)。
人们常说,　　　　　　　　　　　　　　　,我们若能预先作准备,那将会避免很多麻烦。但是现在有些人做事没有计划,到最后,往往是　　　　　　　　　,其结果就可想而知了。 
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成9~12题。
曹修古字述之,建州建安人。进士起家,累迁秘书丞、同判饶州。宋绶荐其材,召还,以太常博士为监察御史。上四事,曰行法令、审故事、惜材力、辨忠邪,辞甚切至。又奏:“唐贞观中,尝下诏令致仕官班本品见任上,欲其知耻而勇退也。比有年余八十,尚任班行,心力既衰,官事何补。请下有司,敕文武官年及七十,上书自言,特与迁官致仕,仍从贞观旧制,即宿德勋贤,自如故事。”因著为令。修古尝偕三院御史十二人晨朝,将至朝堂,黄门二人行马不避,呵者止之,反为所詈。修古奏:“前史称御史台尊则天子尊故事三院同行与知杂事同今黄门侮慢若此请付所司劾治。”帝闻,立命笞之。晏殊以笏击人折齿。修古奏:“殊身任辅弼,百僚所法