山东省临沂市兰陵县部编版高二上学期期中考试语文试题（含答案）.docx

2021-2022学年度第一学期期中教学质量检测
高二语文试题
2021. 11
注意事项：
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
答题前，考生务必用直径0. 5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题 卡上。
考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后。用2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0. 5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草纸上作答无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读1（本题共5小题,19分）
阅读下面的文字，完成1〜5题。
材料一：
典型传播是媒体通过人物典型形象的塑造去反映、倡导某种社会主流价值的传播样式。在 以往，传统的典型人物报道在榜样示范、政策宣传、凝聚社会等方面产生了巨大作用，历史功绩 不可抹煞;如今,发生了巨大变迁的社会无疑仍然需要极具感召力、代表时代精神内核的精神楷 模，而典型传播在现时的社会整合功能恰好能契合这种需要。
一方面，处于转型期的我国现时社会还是一个同质化程度相当高的社会，“典型的认识与实 践功能仍然是有效的”。从另一方面来讲,社会问题越多，结构越是复杂，转型速度越快,越是需 要一种积极向上的思想精神与价值观念来引导，典型人物报道可以用新闻的手法在某一社会层 面提供多种不同的典型形象，为人们提供一种行为参照，乃至情感诉求的渠道。
（摘编自麦尚文《中国典型人物报道创新研究》） 材料二：
媒介形象的建构是一个历史演化的过程。从历史发展来看，焦裕禄媒介形象的建构曾先后 以报纸、电影、电视剧为载体，而在不同时期，不同媒介形式对于焦裕禄形象建构的侧重点有所 差异。焦裕禄媒介形象建构的过程也就是大众媒介再现历史、建构历史的过程，而在信息社会 中，大众媒介对历史的再现无疑是建构人们集体记忆的一种重要机制。从这层意义上来说，不 同的媒介形象事实上在建构着不同的集体记忆。因此，焦裕禄媒介形象的变迁实际上涉及到媒 介建构和集体记忆两个方面。
一方面，媒介形象建构是由大众媒介来主导的生产性活动。我们知道，大众媒介在进行媒 介生产活动的同时，总会受制于社会中的政治、经济力量。媒体作为政党和政府的喉舌，首先就 承载着政治宣传、维护社会稳定的重要功能。中国的焦裕禄是共产党员干部的模范代表，对焦 裕禄这一模范人物形象的建构事实上正是中国政府宣传工作的一部分，因而，焦裕禄媒介形象 的建构必然要与主流意识形态紧密结合。另一方面，集体记忆是经由文化的、社会的因素联结 起来的“想象的共同体”所拥有的共同记忆，它虽然是关于过去的概念，但并不仅仅只指涉过去， 它是连接现在与过去的桥梁。我们对过去的回忆总是受到我们解决现实问题的心态的影响，在 高二语文试题 第1页（共8页） 每个时代，集体记忆的建构必然与当时的社会需求尤其是社会主导意识形态相呼应。对焦裕禄 集体记忆的建构，事实上也是从现实社会语境出发，通过提炼过去的人物和事件来回应当下的 一种表现。
回到不同时期的具体社会背景，我们不难发现社会语境对焦裕禄媒介形象建构的制约作 用。首先是上个世纪60年代的典型报道。当时的中国正处于社会主义建设初期，一方面整个 社会的阶级意识、革命色彩还很浓厚；另一方面，严重的自然灾害成为阻碍社会发展的不利因 素。正是在这种社会环境下，《县委书记的榜样
一一焦裕禄》以典型报道的形式将焦裕禄突出建 构为“困境中的英雄”和''***思想的实践者”。再到上个世纪90年代电影《焦裕禄》上映，当 时中国改革开放已步入正轨，社会建设也已取得了一定的业绩。然而，伴随着经济发展而来的 却是官僚主义和***现象的滋生，党员干部和人民群众之间的关系也逐渐疏离。因此，电影着 重建构了焦裕禄严于律已、廉洁奉公的“全心全意为人民服务”的形象，正是意在通过这一集体 记忆来重新拉近人民群众与党员干部之间的关系。那么，现在的电视剧《焦裕禄》所建构的焦裕 禄形象及相应的集体记忆又是如何与当下的现实语境相契合的呢？细细究之，也不难发现其内 在关联。一方面，随着市场经济的发展，消费主义的浪潮如今正势不可挡地涌入中国，越来越多 的人开始追求无节制的物质享受，而与此同时，人们的精神领地却多有荒芜。电视剧《焦裕禄》 将另一种人生哲学展现在我们的面前。剧中，焦裕禄骑着一辆破旧的自行车，穿着朴素的衣裳， 奔波于泥土地中。可以说，他对信仰的坚持和对理想的执着正是当下物欲社会所最缺乏的一种 精神力量。另一方面，当时官与民之间关系疏离的现状却并未得到有效的改善。电视剧《焦裕 禄》通过诸多细节讲述了作为党员干部的焦裕禄对人民群众的无私奉献:他在寒冷的冬夜给偏 远的公社送去棉衣，他亲力亲为给老百姓解决买煤的问题……通过对历史细节进