4.2 怜悯是人的天性高二语文人教统编版选择性必修中册第一单元同步课时作业（含答案）.doc

4.2 怜悯是人的天性
1.下列对《怜悯是人的天性》原文内容概括不正确的一项是( )
A.文章开篇提出自然状态中的人类没有善恶之分，除非从生理意义上以能否帮助自我保存的性质作为区分标准，为后文否定霍布斯的观点做铺垫。
B.霍布斯的“人天生是恶的……疯狂地把自己看作是整个宇宙的唯一所有主”的观点错误的原因之一在于忽视了欲望是社会的产物，这不是野蛮人对自我保存的关心中所具有的。
C.文章运用了大量事实论据来证明怜悯心是人的天性，关怀、友谊也是对特定对象的持久怜悯心的产物。
D.卢梭认为哲学使人与世隔绝，智慧和理性使人变得冷酷无情。因此要回归自然情感，远离理性。
2.阅读下面的文字，完成问题。
与前面两种一文一武、亦静亦动的方式不同，在文艺复兴之后，还有一些文人向儿童投去了更为温和的目光。（①）。他所倡导的自然主义式的儿童教育，似乎让人体会到***面对孩子的立场终于开始发生逆转。***不再仅仅执迷于展现自己在智力、体力、权力方面的至高无上的优越感，（②），开始倾听孩子的声音。***和孩子，似乎终于成为平等对话的伙伴。除了《爱弥儿》这本_________的名作之外，其实卢梭的另一本书《植物学通信》更富有童心和童趣，其字里行间所流露出来的纯真质朴的感情，甚至令它超越了时下绝大多数忸怩作态的所谓“童书”。读着读着，一幅_________的画面就清晰地浮现出来：卢梭正拉着表妹的小手，跟她一起穿行、徜徉于_________的植物世界，仔细辨认花朵和茎叶的形与色。读着读着，似乎两个人的角色正在发生逆转。这个美好的、未受人间污染的自然世界，不正酷似儿童那_________的心灵世界吗？他引领着孩子去探索自然的时候，是不是同时也正在唤醒自己内心深处那段久已逝去的童年记忆呢？
(1).依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A.脍炙人口 绘声绘色 琳琅满目 一尘不染
B.喜闻乐见 绘声绘色 丰富多彩 冰清玉洁
C.脍炙人口 栩栩如生 丰富多彩 一尘不染
D.喜闻乐见 栩栩如生 琳琅满目 冰清玉洁
(2).请在文中①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
(3).文中画框的句子可改写成：“他带着孩子去探索自然的时候，也正是在回忆自己久已逝去的童年。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
3.根据下面的示意图，简述中国传统儒学的演变历程。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150字。
4.某校举行辩论会，请根据正方的说法，写出反方的观点和理由。
正方：善意的谎言有碍诚信。善意的谎言归根结底还是谎言，就像褪去乞丐服穿上名牌西装仍然改变不了乞丐的身份一样，善意的谎言也不会因为戴上桂冠就摆脱了谎言的本质。谎言就意味着欺骗，欺骗就有碍诚信，这是铁的逻辑。善意的谎言的出发点是善良的，但是这种谎言一旦被戳穿，往往对对方的伤害会更深。无论何种谎言，都是与诚信相悖的。
反方：
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
优秀作家不仅是思想家，①___________________。早在20世纪20年代