高二语文考点链接四古代诗歌阅读练习（原卷板+解析版）新人教版必修4.zip

考点链接(四)　古代诗歌阅读
(一)阅读下面这首宋词，完成1～2题。(9分)
渔家傲
朱敦儒
谁转琵琶弹侧调，征尘万里伤怀抱。客散黄昏庭院悄，灯相照，春寒燕子归来早。　　可惜韶光虚过了，多情人已非年少。只恐莺啼春又老，知音少，人间何处寻芳草。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　C　)
A．“征尘万里”点明了词人客居他乡的处境，“伤怀抱”一词奠定了全词的感情基调。
B．“客散黄昏庭院悄”写出了客人聚会离开后庭院静谧的情形，给人孤单落寞之感。
C．燕子本是自然之物，但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉。
D．“只恐莺啼春又老”一句既点明时令，又在景物描写中寄托着强烈的情感。
解析：C项，“在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉”错，“春寒燕子”与“灯相照”意境一致，词人用燕子归来进一步衬托出自己的孤单落寞之情，而非“给自己带来了慰藉”。
2．有人说词的下片充满了悲惋之情，请结合词句分析。(6分)
答：①年华逝去、年老体衰：“韶光虚过”“多情人已非年少”“只恐莺蹄春又老”表现了词人对韶华已逝、年老体衰的无奈与忧愁。②知音难觅、孤独失意：“知音少，人间何处寻芳草”表现了词人因人海茫茫、知音难找而无志同道合之人相伴相守的孤独失意之感。(每点3分)
解析：本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。题干要求分析词的下片体现出来的思想情感，找出其中表情达意的关键词句进行概括分析即可。由“韶光虚过”“多情人已非年少”“只恐莺啼春又老”可知“多情人”年华已逝，年老体衰，透出词人对光阴易逝的无奈；由“知音少，人间何处寻芳草”可以看出词人无人交流的处境，流露出词人的孤独失意。
(二)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。(9分)
和董传留别
苏　轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马①，眼乱行看择婿车②。
得意犹堪夸世俗，诏黄③新湿字如鸦。
注：①寻春马：用孟郊《登科后》诗“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”句意。②择婿车：唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。③诏黄：诏书，诏书用黄纸书写，故称。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　A　)
A．首联写诗人自己身穿简陋的粗布衣服，但是满腹诗书，气质高华。
B．颔联“厌伴”“强随”表明了董传的志向，他希望通过科举出人头地。
C．诗歌巧用典故，“寻春马”“得意”是“春风得意马蹄疾”的巧妙化用。
D．尾联承接上两句，诗人进一步想象董传金榜题名、扬眉吐气的情景。
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“写诗人自己”错，应是写友人董传。
4．诗中流露出诗人怎样复杂的情感？请结合诗句简要分析。(6分)
答：①对友人由衷的赞美之情。用“腹有诗书气自华”赞美友人气度光彩照人，用“厌伴老儒”“强随举子”赞美友人志向远大。②对友人深情的鼓励。用“寻春马”“择婿车”的典故鼓励友人不要被眼前处境难倒。③对友人衷心的祝福。结尾以金榜题名表达了对友人的祝福。
解析：本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答诗歌情感类题目，要认真阅读题目、注释、诗歌内容，结合背景及作者情况全面理解诗歌，抓住关键词进行分