人教版高二语文必修四课时作业：第6课 辛弃疾词两首 Word版含答案.doc

课时作业6　辛弃疾词两首
第一课时　基础巩固
一、积累运用
1．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．栏杆拍遍　神鸦社鼓　远目　嬴取
B．犹愁风雨　金戈铁马　天际　可堪
C．红巾翠袖　邪阳草树　吴钩　季鹰
D．千里清秋　气吞万里　登临　烽火
解析：A.嬴—赢；B.犹—忧；C.邪—斜。
答案：D
2．对下列词句中加点词的解释，无误的一项是(　　)
A．楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)
遥岑远目(小而高的山)
B．断鸿声里，江南游子(受伤的大雁)
把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)
C．无人会，登临意(理解，明了)
风流总被雨打风吹去(风度，气质)
D．赢得仓皇北顾(落得)
舞榭歌台(楼台)
解析：B.“断鸿”指失群的孤雁；C.“风流”指英雄业绩；D.“榭”指建在高台上的房子。
答案：A
3．下列语句中加点词的含义不相同的一项是(　　)
A.　　　　
B.
C.
D.
解析：A项“清秋”都是凄清的秋季。B项“多情”，①多愁善感；②有情人。C项“赢得”都是落得的意思。D项“风流”都是指有功业有文采的人。
答案：B
4．从修辞角度看，下列各句没有使用比喻的一项是(　　)
A．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
B．金戈铁马，气吞万里如虎。
C．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
解析：“红巾翠袖”是年轻女子的装束，用服装代人，这是借代修辞。
答案：A
5．由于受诗词格律的限制，诗词中的句子中常有倒置的词序。下列选项中全属于这一情况的一组是 (　　)
①英雄无觅孙仲谋处　②风流总被雨打风吹去 　③故国神游　④多情应笑我　⑤雁自回时，月满西楼　⑥早生华发
A．①④⑤⑥ B．②④⑤⑥
C．①③④⑥ D．②③④⑥
解析：①为“无觅英雄孙仲谋处”；③为“神游故国”；④为“应笑我多情”；⑥为“华发早生”。
答案：C
6．下列各项表述，不正确的一项是(　　)
A．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即古战场。
B．“卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法。
C．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
D．“吴钩”指古代吴地制造的一种宝刀。
解析：应为儒者的装束。
答案：C
7．下列诗句与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境相似的一项是(　　)
A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。
D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
解析：例句写景抒情，充满对古人已去、世事已非的感慨。A项，写春景，抒写春来无人赏的感慨；B项，写寒食节，寒食节家家禁烟火，而汉宫却传蜡烛，富含讽喻之意；C项，写宫女的幽怨，揭露皇帝生活的腐化；D项，与例句意境同。
答案：D
8．下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是(　　)
A．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。
B．“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。
C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。
解析：B项中“刘备拜访陈登”错，应是“许汜向刘备诉说自己拜访陈登”。
答案：B
二、课内阅读
(一)阅读下面的宋词，回答9～10题。
水龙吟　登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
9．对这首词的赏析不正确的一项是(　　)
A．词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。
B．词中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。
C．下阕借三个历史人物表明自己既不愿学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许汜，而赞赏刘备的抱负才气。
D．作者运用典故，实质上是借助于古人的事迹，表明自己国破家亡时想保家卫国却又不能实现的愤慨。
解析：“作