高二语文必修4（苏教版）第三专题 典型例题诠释（3份）.zip

蝶恋花
鉴赏诗词的语言
中国古典诗词说到底就是一种语言的艺术，诗词丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的，这就要求古代诗词语言精练、含蓄，富于形象感和感染力。鉴赏诗词的语言就是要求考生了解诗词语言的这些特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗词的精妙之处。
古代诗词的语言一般具有“简练、新奇”的特点。所谓“简练”，就是用最少的字表达出最丰富的内涵，分析诗词的语言，除了理解语言字面的意义，还要体会其言外之意、弦外之音，进而把握诗词表情达意的语言特色。诗词里的所谓“诗眼”就是这类，比如苏轼的《东坡》：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”一个“清”字，既写出了天空和地面的洁净、月光照射万物所形成的澄明清朗的境界，也写出了作者虽仕途坎坷、被贬黄州但随遇而安、开朗乐观、心净无尘的心灵世界。所谓“新奇”，就是用特殊的词法、句法，取得一般用法所难以达到的效果。分析诗词语言，除了分析语言的用法，也要分析这种表达效果，进而把握诗词表情达意的语言特色。比如“红杏枝头春意闹”的“闹”、“春风又绿江南岸”的“绿”都是这种“新奇”的语言。
高考题对诗词语言的鉴赏，往往注意这些“简练”而“新奇”的语言，语言用得好也在于此。既要注意它的多重意义，也要注意它的语言特点和达到表情达意的效果。
鉴赏诗词的语言往往从以下几个方面来考虑：
一、考虑古代诗词推敲字词的特点，关注重点词语。
1.名词：名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常会营造出一定的意境。如马致远的《天净沙·秋思》。
2.动词：一个动词往往能够使整首诗活起来，而且动词往往有多重含义。如“采菊东篱下，悠然见南山”。一个“见”字把诗人无意看山而见山，悠闲自得的形象表现了出来。
3.形容词：这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制，对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用。如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。 “红”“绿”“火”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。
4.副词：往往也起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的重点。如“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”。一个“忽”字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现得淋漓尽致。而这正是本诗的耐人寻味之处。
5.数量词：可以准确地表情达意。如杜甫的《曲江二首》之一中的“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，“一片”飞花落下都要减掉一层春色，“万点”飞花飘落更使人烦恼愁闷。抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。
6.叠词：词语的重叠往往能使意境深化。典型的是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。
二、关注诗词语言变形的特点。
因为古代汉语本身的特点和诗词格律对语言使用的限制，诗词里经常出现语言的变形，而这些变形的词语在诗词表情达意方面往往起到重要的作用。如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春风的多情、灵动恰当地表现了出来。再如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“花溅泪”不是说花流泪，而是说花上溅上了愁人的眼泪；“鸟惊心”也不是说鸟儿受到惊吓，而是说鸟鸣惊动愁人的心。
三、关注修辞语言的表达效果。
常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等等。因为修辞的运用，诗词往往达到一种特殊的表达效果。语言鉴赏也应特别关注这种情况