苏教版数学六年级下册 六 反比例的意义同步练习（含答案）.doc

第3课时　反比例的意义(教材例3P61～62)
一、填空。
高度/cm
30
20
15
10
5
底面积/cm2
10
15
20
30
60
体积/cm3
1.表中(　　　　　　)和(　　　　)是两种相关联的量。
2．两种量中相对应的两个数的乘积都是(　　　　)，这个积表示(　　　　　　)。
3．因为(　　　　)一定，所以(　　　　　) 和(　　　　)成反比例。
二、修路队修一条公路，每天修的米数和修的天数如下表，根据表中的数据回答下列问题。

每天修的米数
240
60
48
40
修的天数
2
8
10
12
1.表中(　　　　　　　　)和(　　　　　)是两种相关联的量，(　　　　　　　　　)随着(　　　　　　)的变化而变化。
2．写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。
　　　　　　　　　　　　　　　　
3．上面求出的积表示的意义是什么？
4．表中的两种量成什么比例？为什么？
三、判断。(对的画“√”，错的画“×”)
1．工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。(　　　)
2．圆的周长和它的直径成反比例。(　　　)
3. 在400米赛跑中，跑步的速度和所用时间成反比例。(　　　)
4. 铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成成反比例。(　　　)
四、下表中x和y两个量成反比例，请把表格填写完整。
x
45
36
20
15
y
4
6
10
18
五、用48个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形，有多少种不同的拼法？
1．先动手拼一拼，再将每种拼法的数据填在表中。
长/cm
宽/cm
面积/cm2
2.观察上表中的数据，当长方形的面积一定时，长方形的长和宽成反比例吗？
　0.01×0